“楊老師，我考完了，感謝您一直陪在我身邊。”中考剛結(jié)束，曾舒琦就向教師楊匯瀅發(fā)去了感謝信息。

　　曾舒琦是廣東省河源市龍川縣登云中學學生。6月28日是河源市中考最后一天，當天凌晨2點多，曾舒琦因身體不舒服，疼得睡不著，就去找楊匯瀅。楊匯瀅通過后背提拉、雙手摩擦揉肚子等方法，幫曾舒琦緩解疼痛。早上5點多，楊匯瀅騎上電動車，尋找開門營業(yè)的商鋪買紅糖，為曾舒琦沖水喝。

　　在此次中考前，楊匯瀅考慮到去縣城陪考的教師多為男性，她就主動申請陪考，3天晚上全程陪伴孩子們，這只是楊匯瀅用愛呵護學生成長的縮影。楊匯瀅是深圳市寶安區(qū)燕山學校教師，去年9月，她來到位于山區(qū)的登云鎮(zhèn)登云中學支教，承擔初二兩個班的英語教學任務。

　　因新冠肺炎疫情仍處于不穩(wěn)定期，楊匯瀅無法定期返回深圳照顧小孩。今年一月，她將不到3歲的女兒帶到河源，安排在附近的幼兒園就讀。

　　“我一直都想去支教。”楊匯瀅曾兩次申請支教，都沒有成功。她對支教的執(zhí)念，源于母親的影響。楊匯瀅成長在單親家庭中，“我一點都不缺愛，我樂觀自信，因為媽媽用滿滿的愛，澆灌我成長。”她的母親曾在黑龍江省一個鎮(zhèn)上小學教書，“我還記得冬天時，媽媽都會提前半小時到教室，把爐子生好，等孩子們來了就會暖和”。母親的關(guān)愛和言傳身教，讓楊匯瀅一直想去欠發(fā)達地區(qū)，將愛傳遞給更多有需要的孩子。

　　“山里的部分孩子很不自信，膽小、內(nèi)向。”來到登云中學，楊匯瀅了解到，學校共有405個學生，其中約80%的學生是留守兒童，寄宿在學校。

　　在部分教師眼中，陳磊(化名)性格叛逆，不服從管教，常不遵守課堂紀律。楊匯瀅開了近50分鐘車，來到鐵場鎮(zhèn)深坑礪村開展家訪。楊匯瀅了解到，陳磊的父母在深圳打工，孩子跟奶奶住。“奶奶和孩子缺乏情感上的溝通，孩子在家經(jīng)常玩手機，很少有人走進他的內(nèi)心。”為深入了解陳磊，楊匯瀅常找他聊天，做飯給他吃，還給他在宿舍里過生日。現(xiàn)在，陳磊會承認錯誤，能尊重老師，“每次做飯都會幫忙把盤子洗好、摞好”。

　　每逢周三，楊匯瀅還分宿舍，為所教學生做一餐家常飯。冬至時，她還帶著班級學生包餃子，讓大家都能吃到熱騰騰的餃子。學生們很開心，經(jīng)常主動到楊匯瀅宿舍，幫忙擇菜等，逐漸敞開心扉。

　　為深入了解學生們成長的家庭環(huán)境，從去年10月到今年6月，楊匯瀅利用32個周末，逐一走訪了所任教班級83個學生的家庭，足跡遍及登云、通衢、鶴市、鐵場四鎮(zhèn)25個村。她深入了解學生的家庭情況、學習困難、興趣特長，小到學生對什么食物過敏，她都詳細記錄，“走進去，才能真正了解他們的需求，才清楚自己應該從哪個角度，去幫助他們成長”。

　　為拉近與學生心靈的距離，楊匯瀅將很多時間、精力，都花在與學生打交道上。她課間與學生聊天互動;有空時，她常到學生宿舍，和孩子們交流談心;午餐時，她帶著移動音響，為孩子們唱歌;在乒乓球賽、足球賽上，她經(jīng)常為孩子們加油助威。

　　“學習成績可以慢慢來，但是人生的路怎么走，生活態(tài)度很重要。”楊匯瀅希望把樂觀積極、別放棄、用心做事的人生態(tài)度，傳遞給學生。如今，她成為很多所教學生的“知心媽媽”。觀察到學生鄭浩明會畫黑板報，楊匯瀅引導他發(fā)揮畫畫特長，幫助自己制作教具，還鼓勵他報名參加英語手抄報大賽。奪得英語手抄報大賽一等獎后，鄭浩明學習興趣大幅提升。

　　“除了學習，每個孩子都應發(fā)展好自己的特長。”為讓孩子們有更多展示多元才能的平臺，楊匯瀅組織開展登云中學首屆校園文化節(jié)英語嘉年華活動，舉辦了英語書寫、聽寫、背誦、手抄報大賽，以及節(jié)目會演活動。在楊匯瀅的鼓勵引導、悉心陪伴下，學生們紛紛力爭上游。在上學期期末測試時，楊匯瀅所帶班級英語及格人數(shù)顯著提升。(中國教育報-中國教育新聞網(wǎng) 記者 劉盾 通訊員 連燕純 鄭慶東)

　　(正文結(jié)束)