如果你是“有想象力的人”，是否思考過元宇宙是什么，未來科技如何發展?如果你是“有高期望值的人”，是否思考過如何培養孩子，如何獲得幸福?如果你是教育工作者，是否思考過未來學校會怎樣?教師會怎樣?學生如何成長?讀清華大學美術學院社會美學研究所學術委員李駿翼的《元宇宙教育》，你可以跨越時空邊界，探尋以上問題的答案。

　　《元宇宙教育》是一本以“元宇宙+教育”為主題的書，李駿翼站在“元宇宙”視角深度探討教育應用，同時也站在教育立場思考“元宇宙”。該書用“科幻”的方式深度講述教育，既是大膽的創新，也是認真的探索。該書配套的“歷史長圖”與書的內容密切關聯，嘗試用1000多個詞條描繪中外教育發展史，讀者可以清晰感知“人類命運共同體”的時代脈動，發現更多教育規律。

　　記得在去年元宇宙教育實驗室的成立儀式上，李駿翼發表了元宇宙之于兒童和教育的觀點，他認為，元宇宙世界的神奇美妙極大吻合了兒童的好奇心、想象力和創造力。在元宇宙的世界里，教育不只是賦予，更要激發人與生俱來的美好天性和潛能。元宇宙教育應該是虛實的美好相遇，萬物的和諧共生。

　　縱覽《元宇宙教育》，發現這本書為我們提供了三重機遇：第一重機遇，幫助讀者更新對教育的認知。元宇宙產生了大量的數據和模型，可以幫助我們深化對教育的認知，挖掘新的教育理論，發現新的教育規律;第二重機遇，重塑學校乃至教育生態。擁有了虛擬場景與更多數字化資源，我們看待教育要提升到教育生態層面。元宇宙時代的教育什么樣?書中列舉了許多案例，比如“全民教師”體系。未來30年，學校還是學校，教育還是教育，但教育生態會發生巨大的演化;第三重機遇，讓讀者重新理解教育與社會的關系。元宇宙時代，教育與社會關系怎么演化?作者腦洞大開，展示了“教育數字貨幣”等設想。既然預感到新時代的到來，我們看教育就不能只盯著教材、課堂、教室，而是要看到教育與社會關系改變帶來的巨大影響。

　　中國是教育大國，但距離“教育強國”還有距離。“元宇宙”會不會成為中國教育發展的機遇呢?將這三重機遇有機融合，視其為一個更大的歷史機遇，抓住這個歷史機遇，我們或有可能成為全球教育數字化大變革趨勢的引領者。

　　李駿翼在自序中寫道“科幻有點意思，現實同樣也有點意思”，未來學校的詩與遠方，激蕩著教育的天穹蒼宇。讓兒童在元宇宙中成為學習的小主人、創新的小主人，我們的未來才可能成為教育元宇宙的美妙時空和精神港灣，讓“個個都是創新人”的目標得以實現。

　　元宇宙教育不僅關乎個人命運，也關乎國家與民族的命運，更關乎整個人類的命運。只有理解歷史，才能把握未來的發展趨勢。

　　《元宇宙教育》這本書“站在未來，回望現在”，而我們這些身在現實的教育人要學會“想象未來，創造現在”。讓中國成為全球教育數字化大變革趨勢的引領者，這是我們共同的使命。

　　(作者張義寶系北京市潤豐學校校長)

　　(正文結束)