直面風浪 收獲成長

遼寧省大連市中山區中心小學四年級學生 葛婧垚

    “炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛，常銜西山之木石，以堙于東海。”初讀《精衛填�！�，我感到絲絲酸楚、縷縷憐惜，更覺一股不低頭不屈服的氣韻。后來，讀完中國女作家周靜的著作《精衛之歌》，我深刻體會了那句話——“命運以痛吻我，我卻報之以歌”。與短小簡練的《精衛填�！凡煌�，在《精衛之歌》中，大膽的想象貫穿始終，畫面感和故事性更強。但兩者的核心卻是一致的：生活給我磨難，我卻借勢而上，堅持不懈，直至成功。

    這讓我想起自己的一件小事。一年級的暑假，我在托管班里學習。一天早上，老師拿來一摞口算題，說：“今天我們做100道口算題，限時10分鐘，做完喊‘完’，我會告訴你們的用時。”拿到題目后，我認真地作答起來�？墒牵�我剛做完第一列就聽到有小朋友喊“完”了。我太驚訝了，僅僅是一瞬間，他們怎么能這么快呢？此時此刻，我感到緊張，就像熱鍋上的螞蟻，手心不停地出汗，手中的筆也跟我作對，總是寫錯。最終，我用時9分45秒答完了題，那時，班上的大部分同學都答完了，我感到很失落。回家之后，我把這件事告訴了爸爸，他笑呵呵地對我說：“其實你也能的，從現在開始，我們也來進行嘗試。”于是我和爸爸定下了每天100道題的計劃，每一天不管是什么情況、什么時候，我都堅持練習。時至今日，我也嘗到了堅持不懈帶來的驚人成效——我的口算時間不僅縮短到每百道題2分鐘，而且準確率很高。

    生活之痛，如瀚海，俯首皆可拾，但都能用努力與收獲去化解。我相信，只要不懈怠，不怨懟，用無上的勇氣，一定會創造奇跡。

    （指導教師：閻曉輝）

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