于鋒是石河子大學化學化工學院教授，博士生導師。如今，他在石河子大學還有另外一個稱呼——學習黨史“達人”。

　　見到記者，于鋒便遞上一本厚厚的黨史學習心得體會，他自己取了個名字——“一名理工類專業高校教師的心得體會”。這些心得體會都是于鋒利用業余時間學習黨史時寫下的。打開這本小冊子，令記者驚訝的是，這不是一般的心得體會，展現在記者面前的是一篇篇論文。記者數了一下，一共有13篇。

　　“學習的同時，有很多感悟和想法，再反觀現實和工作，覺得有很多東西不吐不快，下意識就想到要寫下來。”于鋒告訴記者，“寫學習黨史心得體會只能自己看，如果寫成論文，發表出去，更多人就可以看到了，我希望分享我的學習實踐體會和心得，讓更多人有所感悟。”

　　把學習黨史心得體會寫成論文，用于鋒自己的話說，是作為一名教學科研型教授的“職業習慣”。他說，作為高校教師，只有自己學深學透了，才能給學生講清楚，才能打動學生，感染學生。

　　記者翻閱這本學習黨史“心得體會集”，內容包括：學習黨史中黨的教育方針;做好為黨育人為國育才的人才培養工作;學習黨史中馬克思主義的中國化，做好立德樹人課程思政工作;做好高素質人才培養科教融合工作;學習黨史中文武兼修的體育強國理念等。這些論文緊扣黨史學習教育，主題十分鮮明，以問題為導向，突出了于鋒的思考和踐行。

　　于鋒2010年畢業于中國科學院理化所，后在新加坡做博士后研究工作�；貒�后，于2014年來到地處邊疆的石河子大學從教。他是新疆蛭石特色礦產資源綜合利用創新團隊的負責人，主要從事新疆蛭石、三廢處理與資源化利用的基礎和應用研究。

　　“我來到這里，雖然有很多機緣巧合，但歸根到底還是‘熱愛祖國、無私奉獻、艱苦創業、開拓進取’的兵團精神感召和影響了我。”于鋒說，“當年的仁人志士，在荒涼的戈壁灘建起一所大學，建起一座城市，這是多么偉大。”

　　“學習黨史讓我認識到課程思政的重要性。”于鋒說，“課程思政和專業教學結合起來，課堂更活躍了，內容更豐富了，學生也更愛聽了。”于鋒在給學生們上“陶瓷制備”課時，采用情景再現的方式，借助陶瓷制備過程中的故事、圖片、視頻等，使學生們置身于情境之中，然后，他引入思政元素，引導學生們感受民族自豪感、工程化的內涵、團隊分工合作的魅力和前沿技術，激勵學生們的文化自信、工匠精神、團隊精神和創新精神，讓思政元素更加深入學生心中。

　　“學習黨史要學以致用，融入實踐。”于鋒說，“要利用黨史中的理論，融入到日常的教書育人、科學研究和社會服務的職能工作中，提高實踐能力，做到知行合一。”(中國教育報-中國教育新聞網記者 蔣夫爾)

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