“是鎖都能開(kāi)，只要能找到合適的鑰匙。”“不管走到哪兒，我們都不會(huì)忘記，我們這艘船是從母校起航，而您是我們永遠(yuǎn)的船長(zhǎng)。”這是目前正在全國(guó)院線熱映的國(guó)內(nèi)首部以輔導(dǎo)員為題材的電影《守望青春》里的臺(tái)詞。電影中，以主人公“劉威”為代表的輔導(dǎo)員群體為學(xué)生成長(zhǎng)成才付出了艱辛努力，他們是以立德樹(shù)人為己任的當(dāng)代優(yōu)秀教師代表。很多觀眾可能不知道，“劉威”的原型就是大連海事大學(xué)教授曲建武。

　　在大連海事大學(xué)有這樣一個(gè)群體：課堂上，他們通過(guò)深入淺出的講解引導(dǎo)學(xué)生思想;生活中，他們用無(wú)微不至的關(guān)心給學(xué)生以指引。他們就是該校23位思政課教師兼職輔導(dǎo)員，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，“時(shí)代楷模”曲建武的立德樹(shù)人精神是自己砥礪前行的動(dòng)力。

　　2020年10月，這23位“特殊”教師，經(jīng)過(guò)個(gè)人申請(qǐng)、單位推薦、統(tǒng)一遴選、筆試面試、集中公示等環(huán)節(jié)優(yōu)中選優(yōu)，從思政課教師走上兼職輔導(dǎo)員崗位。這背后，是大連海事大學(xué)認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的重要講話精神，通過(guò)構(gòu)建“思想政治理論課教師與輔導(dǎo)員雙向融合”立體化思想政治理論課教學(xué)改革創(chuàng)新模式，引領(lǐng)實(shí)現(xiàn)“人人思政、思政人人”生動(dòng)局面的一系列探索。

打破壁壘 有機(jī)銜接課程教育與日常教育

　　“今日河南遭遇災(zāi)情，家人都安好吧，有需要幫助的，盡管講哦!”“家里沒(méi)事，我們市區(qū)還沒(méi)有很深的積水，謝謝徐導(dǎo)及學(xué)院的關(guān)心。”今年7月份，河南鄭州發(fā)生洪澇災(zāi)害，環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院2020級(jí)中隊(duì)兼職輔導(dǎo)員徐桂娣得知消息后，馬上發(fā)微信給河南籍學(xué)生。與此同時(shí)，其他思政課教師兼職輔導(dǎo)員也第一時(shí)間了解學(xué)生受災(zāi)情況，并在第二天一早就深入學(xué)生宿舍，逐一排查，確保沒(méi)有一名學(xué)生因此次洪水災(zāi)害影響學(xué)習(xí)生活。

　　大連海事大學(xué)的思政課教師兼職輔導(dǎo)員在正式走上崗位的一年時(shí)間里，走下講臺(tái)、深入宿舍，通過(guò)講座、班會(huì)、談心談話等方式，在及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決學(xué)生思想問(wèn)題的同時(shí)，進(jìn)一步掌握當(dāng)代年輕人思想規(guī)律、行為偏好、日常喜好，融合打通第一課堂與第二課堂的壁壘，讓思政課貫穿課上課下，實(shí)現(xiàn)課程教育與日常教育的有機(jī)銜接。

　　去年剛上大一時(shí)，信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的宋秉罡同學(xué)對(duì)大學(xué)生活還沒(méi)有明確的目標(biāo)，覺(jué)得“畢業(yè)以后找個(gè)差不多的工作，平平凡凡過(guò)完一生就行了”。然而，思政課教師兼職輔導(dǎo)員洪巖老師與他談話之后，他的想法改變了。

　　“洪巖老師告訴我‘大學(xué)生應(yīng)該有志氣，骨氣和底氣’。這句話對(duì)我觸動(dòng)很大。” 宋秉罡說(shuō)，那一刻他想自己一定要為家國(guó)、為民族做出貢獻(xiàn)的志氣在心中滋長(zhǎng)。從此，“志氣”成為宋秉罡整個(gè)大一的底色，并取得了專業(yè)第一的好成績(jī)。

　　“在與思政教師兼職輔導(dǎo)員的交流中，很多同學(xué)的思想受到觸動(dòng)，很多實(shí)際問(wèn)題得到切實(shí)解決。”大連海事大學(xué)航海學(xué)院輔導(dǎo)員李澤華深切感受到，通過(guò)學(xué)校搭建的立體化育人平臺(tái)，海大的思政課教師兼職輔導(dǎo)員與專職輔導(dǎo)員已經(jīng)初步形成了具體分項(xiàng)工作各有側(cè)重、談心談話成果及時(shí)共享、教育管理分工明確的協(xié)同工作模式。

雙向融合 提升思想政治教育科學(xué)化水平

　　“思政課教師兼職輔導(dǎo)員于我們而言，是好搭檔，好榜樣，更是良師益友。”大連海事大學(xué)信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員陳佳婧說(shuō)，思政課教師擔(dān)任兼職輔導(dǎo)員，在豐富思政課教師教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)載體，提供鮮活素材的同時(shí)，也壯大了學(xué)工干部力量，提升了他們的職業(yè)化、專業(yè)化水平。

　　馬克思主義學(xué)院教師洪剛是輪機(jī)工程學(xué)院的兼職輔導(dǎo)員，他所在的形勢(shì)與政策教研室，除了聘請(qǐng)專職輔導(dǎo)員參與思想政治理論課《形勢(shì)與政策》課程教學(xué)工作，還將教學(xué)內(nèi)容與思政科研項(xiàng)目結(jié)合，吸收專職輔導(dǎo)員參與思政類科研項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)兩支隊(duì)伍的融合。他在工作中感受到，“思政課教師為輔導(dǎo)員日常工作提供了理論支持，幫助梳理典型案例中的科學(xué)規(guī)律;輔導(dǎo)員則向思政課教師提供學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和心理特征，讓學(xué)生愿意聽(tīng)、聽(tīng)得懂。”

　　具有專業(yè)的馬克思主義理論素養(yǎng)的思政課教師的加入，等于給專職輔導(dǎo)員的理論知識(shí)進(jìn)行了一次系統(tǒng)補(bǔ)課。思政課教師從論文撰寫到課題申報(bào)、從走上思政講臺(tái)到黨課理論宣講等進(jìn)行悉心指導(dǎo)，有效提升了輔導(dǎo)員的理論化水平。一年來(lái)，思政課教師與輔導(dǎo)員結(jié)成小組，通過(guò)對(duì)輔導(dǎo)員工作室、科研課題等進(jìn)行指導(dǎo)，幫助教師與輔導(dǎo)員融合發(fā)展，使理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，經(jīng)驗(yàn)與科學(xué)為一體，攜手推進(jìn)學(xué)生工作主渠道與主陣地協(xié)同育人。

制度創(chuàng)新 構(gòu)建協(xié)同育人共同體

　　“思想政治理論課教師是中國(guó)特色社會(huì)主義理論在高校的主要傳播者，是大學(xué)生思想政治教育的主力軍。輔導(dǎo)員深入學(xué)生一線，是大學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者，他們都是思想政治工作者的重要組成部分。”在大連海事大學(xué)黨委副書(shū)記許民強(qiáng)看來(lái)，思政課教師和輔導(dǎo)員兩支隊(duì)伍具有一些顯著的共同點(diǎn)，比如工作對(duì)象都是大學(xué)生，工作方式方法都以一對(duì)多的理論傳播、思想開(kāi)導(dǎo)為主要工作抓手等。推動(dòng)這兩支隊(duì)伍的相互賦能和協(xié)同育人，打造育人共同體、德育共同體、發(fā)展共同體，是兩支隊(duì)伍發(fā)展的內(nèi)生需要，更是促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才和全面發(fā)展的緊迫需要。

　　為做好兩支隊(duì)伍協(xié)同育人，大連海事大學(xué)出臺(tái)了思想政治理論課教師兼任輔導(dǎo)員管理辦法，從制度上創(chuàng)新，圍繞思政課教師和輔導(dǎo)員雙向兼任制定專項(xiàng)制度，確保兩支隊(duì)伍融合發(fā)展規(guī)范化、可持續(xù)化。根據(jù)管理辦法，學(xué)校對(duì)思政課教師兼職輔導(dǎo)員在獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效、教學(xué)質(zhì)量考核、國(guó)內(nèi)外培訓(xùn)交流、制服配備等方面給予特殊政策，為輔導(dǎo)員兼任思政課教師在職業(yè)發(fā)展、工作酬金、評(píng)優(yōu)評(píng)先等方面給予政策傾斜，有效激發(fā)兩支隊(duì)伍積極性。

　　“學(xué)校還建立健全兩支隊(duì)伍融合發(fā)展培訓(xùn)體系，定期召開(kāi)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、工作推進(jìn)會(huì)，嚴(yán)格開(kāi)展工作量、工作績(jī)效考核，實(shí)施退出機(jī)制，確保兼職思政課教師、輔導(dǎo)員在崗適崗、在崗勝崗。”學(xué)生工作部部長(zhǎng)王義波介紹說(shuō)。

　　“曲建武教授既是思政課教師，又是指導(dǎo)員，正是兩種身份的融合，才塑造了時(shí)代楷模的榜樣力量。思政課教師兼職輔導(dǎo)員制度的落實(shí)，不僅是隊(duì)伍建設(shè)的創(chuàng)新舉措，也是榜樣精神的挖掘成果，有助于學(xué)校在實(shí)踐中培育打造曲建武式教師團(tuán)隊(duì)。”大連海事大學(xué)校長(zhǎng)孫玉清表示，下一步，學(xué)校將把這兩支隊(duì)伍建設(shè)成為核心圈，持續(xù)推進(jìn)“三全育人”和“課程思政”工作，不斷擴(kuò)大工作外延，做大學(xué)校思政朋友圈，促進(jìn)新時(shí)代學(xué)校教育改革新發(fā)展，培養(yǎng)更多合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。(中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)記者 劉玉 通訊員 吳江濤 )

　　作者：劉玉 吳江濤

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