中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊(記者 尹曉軍 通訊員 高文博)“學生在哪里，我們就應該在哪里!學生在哪里，課堂就應該在哪里。面對疫情，老師就是學生的靠山，校園就是學生的‘防護服’……”線下教學恢復在即，西北師范大學的青春“戰(zhàn)疫”思政微課卻意外地火了，在校園內外的“朋友圈”迅速躥紅。

　　為深入挖掘師生“戰(zhàn)疫”的德育元素，積極開展有針對性的思政教育。近期，西北師范大學陸續(xù)推出了“青春‘戰(zhàn)疫’：責任與擔當”主題教育活動，通過歷史與現(xiàn)實、國際與國內的對比，以師生正在經(jīng)歷的抗疫場景、關注的熱點話題、生動的戰(zhàn)疫故事作為案例，圍繞“規(guī)則與自由”“尊重與包容”“責任與擔當”“科學與理性”等專題，精心打造了“青春‘戰(zhàn)疫’思政微課”。

　　疫情防控是本鮮活的教材，是一個生動的課堂。在西北師范大學黨委書記張俊宗看來，奮斗是青春最美的樣子，只有與黨的歷史使命同心同向，把自己的夢想融入中華民族偉大復興的壯闊征程之中，才能讓青春更激揚，人生更精彩。“我們欣喜地看到，廣大青年學生嚴格遵守疫情防控規(guī)定，堅持線上學習不間斷，一大批學生黨員和青年志愿者還用實際行動踐行著青年一代的責任擔當，核酸檢測點上的‘天使白’、守護健康通道的‘橄欖綠’、一米線上的‘志愿紅’成為戰(zhàn)疫畫卷中最溫暖的色彩。我相信，經(jīng)歷了戰(zhàn)疫的磨礪成長，春天就在你們追夢的路上。”在思政微課第一講上，張俊宗的深情寄語引起了廣大師生的共鳴。

　　“同學們，挫折是生活的調味品，歷練是青春成長的磨刀石和助推劑，面對疫情帶給我們的心理不適和情緒困擾，我們不妨把它看成成長的標配，以豁達、積極的心態(tài)去面對，從而贏得自信和力量，守得云開見日出。”在“逆行與成長”專題，化學化工學院教授莫尊理、心理學院教授蔣玲和兩位學生共同分享了自己的抗疫故事，他們鼓勵廣大學生正確看待挫折與困難，培養(yǎng)良好的心理耐挫力，塑造積極的心理品質，在新時代新征程上劈波斬浪、勇毅前行。

　　來自馬達加斯加的留學生李涵之講道：“面對疫情的危機時刻，遠在異國他鄉(xiāng)，我更想念我的祖國和親人。但我想對爸爸媽媽說，放心，我在中國，在西北師范大學挺好的。我們和師大的老師、同學站在一起，融成了一個命運共同體。”

　　“讓青春走出孤芳自賞的小我，融入家國情懷的大我，是我們當代青年學子應有的‘硬核表達’。”作為外國語學院“蒲公英”應急語言服務團的一員，毛雨鑫感悟頗深。2020年，外國語學院組建了300名師生參與的“蒲公英”應急語言服務團，面向入境的外籍旅客開展語言服務工作。如今，毛雨鑫和同伴們接過了接力棒，奮戰(zhàn)在“疫”線，用責任筑牢校園防線，用擔當淬煉青春本色。

　　退休教師們的責任與擔任同樣令人動容。退休教師、老年志愿者協(xié)會會長朱東生說，在校園疫情防控最吃緊的關鍵階段，一支由21位老黨員、老教師、老干部組成的校園疫情防控老年志愿者服務隊迅速成立，“當我們穿著紅馬甲、戴著紅袖套、別著志愿卡，穿梭在樓宇間，行走在校園里，從‘夕陽紅’到‘志愿紅’，我們成了百年師大的一道風景。老有所為，繼續(xù)為青年學生做好榜樣，這就是最好的傳承。”

　　“青春戰(zhàn)‘疫’思政微課”并非空談大道理，而是從疫情期間身邊的人和事出發(fā)，引發(fā)青年學生共鳴，增強我們的精神力量，指引我們以不斷奮斗展現(xiàn)青春風采。”西北師范大學傳媒學院2021級學生黃思怡告訴記者。

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