教育部職業教育發展研究中心副主任曾天山在《中國青年報》撰文，如果說基礎性是中小學教育的特點，需要開展通識教育，創新性是高等教育的特點，需要立足學術前沿，那么適應性就是職業教育的特點，沒有社會需求就沒有職業教育的存在，沒有產業支撐就沒有高質量的職業教育，沒有技能形成就沒有就業創業。職業教育發展需要通過產教融合、校企合作，按照專業設置與產業需求對接、課程內容與職業標準對接、教學過程與生產過程對接的要求，及時更新教學標準，將新技術、新工藝、新規范、典型生產案例及時納入教學內容。把職業技能等級證書所體現的先進標準融入人才培養方案�！秶�家職業教育改革實施方案》明確規定：原則上每5年修訂一次職業院校專業目錄，學校依據目錄靈活自主設置專業，每年調整一次專業。每3年修訂一次教材，其中專業教材隨信息技術發展和產業升級情況及時動態更新。職業院校、應用型本科高校教師每年至少1個月在企業或實訓基地實訓，落實教師5年一周期的全員輪訓制度。

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