近日，安徽信息工程學(xué)院2021屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量調(diào)查報(bào)告出爐，數(shù)據(jù)顯示，該校2021屆本科畢業(yè)生中有6成以上留在安徽發(fā)展，其中在合肥、蕪湖等新興和支柱產(chǎn)業(yè)就業(yè)的學(xué)生均占在該城市就業(yè)學(xué)生的70%以上。

　　疫情沖擊下，該校就業(yè)成績何以逆勢上揚(yáng)?校長吳敏的回答是，學(xué)校將政企需求融到學(xué)校人才培養(yǎng)方案的有效舉措。

　　高校培養(yǎng)學(xué)科研究型人才，政府和企業(yè)需要工程應(yīng)用型人才，如何破解矛盾、達(dá)成共贏?把全市產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃研究會開到高校里，是蕪湖市創(chuàng)新的有力路徑。

　　2016年，全省首個(gè)政務(wù)云計(jì)算中心在蕪湖正式運(yùn)行，該中心是蕪湖市利用云計(jì)算、大數(shù)據(jù)技術(shù)集成建設(shè)的全市IT資源共建共享的重大信息化工程。而在建設(shè)之初，讓蕪湖市委市政府頭疼的是，當(dāng)時(shí)安徽開展大數(shù)據(jù)技術(shù)人才培養(yǎng)的高校極少，技術(shù)市場上掌握大數(shù)據(jù)處理和應(yīng)用開發(fā)技術(shù)的人才供給嚴(yán)重不足。

　　建設(shè)調(diào)研會開在了安徽信息工程學(xué)院，市委、市政府當(dāng)即向?qū)W校發(fā)出征請，希望學(xué)校能夠深度融合相關(guān)企業(yè)在人工智能領(lǐng)域一流的技術(shù)、產(chǎn)業(yè)和專家資源，盡快打造人工智能領(lǐng)域人才培養(yǎng)基地和創(chuàng)新成果研發(fā)中心，解決AI人才供給難題。

　　在政府有針對性的人才培養(yǎng)要求下，學(xué)校成立了安徽省內(nèi)首個(gè)人工智能學(xué)院，該學(xué)院以蕪湖市政務(wù)云計(jì)算中心、科大訊飛智慧產(chǎn)業(yè)云、學(xué)校教學(xué)科研云及產(chǎn)學(xué)研用基地為支撐。目的精準(zhǔn)，即培養(yǎng)符合安徽省和蕪湖市大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，能夠運(yùn)用大數(shù)據(jù)思維、模型和工具解決實(shí)際問題的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

　　如今，幾年過去，這一政校企合力打造的人工智能學(xué)院已與華云數(shù)據(jù)等10余家行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)簽署人工智能方向戰(zhàn)略合作協(xié)議，與100余所高校開展了校際交流活動。2022年首屆畢業(yè)生149人留在安徽就業(yè)達(dá)6成以上。

　　互惠共生，政校共贏，在2022年度蕪湖市政府重點(diǎn)工作任務(wù)中，全力支持安徽信息工程學(xué)院與企業(yè)共建新型人工智能和智能制造產(chǎn)業(yè)學(xué)院一項(xiàng)赫然在列。

　　如果說對接政府端口為安徽信息工程學(xué)院的人才培養(yǎng)提供了一盞指明燈，那么企業(yè)端口則為學(xué)校發(fā)展提供了充足的燃料和補(bǔ)給。

　　查看近年來學(xué)校專業(yè)設(shè)置的變化路徑，便可發(fā)現(xiàn)其與地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展越來越緊密的共生關(guān)系。對標(biāo)地方產(chǎn)業(yè)鏈，結(jié)合安徽省及蕪湖市對于汽車及零部件產(chǎn)業(yè)、材料產(chǎn)業(yè)、電子信息產(chǎn)業(yè)等人才的需求，近年來，學(xué)校相繼成立了計(jì)算機(jī)與軟件工程、電氣與電子工程和機(jī)械工程等院系，同時(shí)停招了對產(chǎn)業(yè)支撐度較低的測控技術(shù)與儀器、工業(yè)工程等7個(gè)專業(yè)。

　　今年，學(xué)校與中聯(lián)重機(jī)股份有限公司聯(lián)合開設(shè)的“中聯(lián)重機(jī)公司海外服務(wù)工程師培養(yǎng)班”已走入發(fā)展的第4個(gè)年頭，2019年該班首批培養(yǎng)的32名學(xué)生已有24名學(xué)生被該公司錄用并派往國外。同時(shí)，學(xué)校與奇瑞汽車股份有限公司也簽訂了新一輪的戰(zhàn)略協(xié)議，并合作舉辦“奇瑞卓越工程師班”，加強(qiáng)專業(yè)人才培養(yǎng)力度，探索卓越工程師的有效培養(yǎng)路徑。

　　而企業(yè)工程師常年派駐學(xué)校直接參與學(xué)院專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革，在學(xué)校已不是什么新鮮事。目前，學(xué)校已和企業(yè)共建課程145門，合作編寫教材、講義9本。企業(yè)工程師將真實(shí)工作場景、真實(shí)工程案例、真實(shí)工作過程、真實(shí)企業(yè)項(xiàng)目引入課堂，以真實(shí)企業(yè)項(xiàng)目、真實(shí)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及項(xiàng)目管理流程開展教學(xué)。

　　學(xué)校精準(zhǔn)對接企業(yè)的另一做法則體現(xiàn)在師生深度參與企業(yè)橫向課題中。教師劉春靜帶領(lǐng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)為安徽省億利智能科技有限公司開發(fā)基于安卓的集裝箱電子箱封管理系統(tǒng)，將物流行業(yè)傳統(tǒng)使用的機(jī)械箱封提升到電子箱封，實(shí)現(xiàn)了物流全過程的防盜、防偽、可追溯和智能化管理。

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，近年來學(xué)校師生對企業(yè)開展技術(shù)服務(wù)超過200項(xiàng)，幫助企業(yè)解決疑難雜癥的同時(shí)鍛煉了學(xué)生的專業(yè)技能與綜合能力。截至目前，學(xué)校已簽約產(chǎn)學(xué)研基地225個(gè)，其中3項(xiàng)獲批省級校企合作實(shí)踐教育基地，企業(yè)類型覆蓋汽車生產(chǎn)銷售、制造行業(yè)、服務(wù)行業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)等，對學(xué)校人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、企業(yè)發(fā)展轉(zhuǎn)型升級和促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展起到積極推動作用。(中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng) 記者 方夢宇)

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