勞動慕課上線、動手制作紙傘、張網下湖撈魚、深入鄉村實地調研……江西財經大學始終將勞動觀念和勞動精神教育貫穿人才培養全過程，緊緊圍繞勞動育人理念，開設特色勞動育人課堂，引導學生以實際行動踐行勞動精神，讓每個學生在辛勤勞動中發出青春之光。

　　當勞動教育遇上慕課

　　“勞動使人快樂，勞動創造價值”“勞動使人感到充實和幸福”“勞動可以是為美化環境而隨手撿起地上的垃圾，也可以是為祖國繁榮而探究一個個新領域。”來自全國各大高校的學生在江西財經大學《大美勞動》慕課的互動留言板上熱烈討論著。

　　江西財經大學充分結合自身辦學特色，以課程建設為抓手，積極為學生提供勞動教育學習平臺。2020年10月，學校全力打造的勞動教育慕課《大美勞動》在智慧樹平臺上線，成為江西省首門勞育慕課。學校高度重視該課程建設，多位校領導擔任主講教師。

　　學生通過生動的案例和人物事跡，感受到勞動最偉大、勞動最美麗的深刻內涵。“勞動不分高低貴賤。勞動是艱辛的，勞動的成果是偉大的，要靠自己的勞動創造美好生活。”江西財大的郭同學在慕課平臺留言。

　　截至目前，選課人數達到42.82萬人，選課學校242所，慕課平臺師生互動累計282.43萬次，社會反響熱烈。

　　創新勞動教育課堂

　　在制作紙傘的作坊里，從號竹，做骨架到上傘面、繪花，學校組織學生體驗紙傘的制作工藝，學習專業勞動知識，感受民間純手工藝品的藝術魅力。從剛開始的笨手笨腳到逐漸上手，學生手中誕生了一把把精致好看的紙傘。

　　“我設計的這把傘名字叫‘星火燎原’，設計思路來源于井岡山八角樓……”參加“紙傘文創比賽”的學生表示，通過制作紙傘學黨史，不僅學習了勞動技藝，還讓黨史學習教育內化于心。

　　江西財經大學的勞動教育課，創新性地將思政教育與勞動教育、專業教育與勞動教育、社會實踐與勞動教育深度融合。在系統學習勞動理論的同時，全面提升學生的綜合素質水平。

　　2020年，江西財大舉辦首屆“開漁節”，讓學生親身經歷在學校蛟湖里收網撈魚的勞動體驗。張網、拉線、收網……一系列捕魚操作有條不紊，一上午的時光，收獲頗豐。“捕魚過程十分有趣。”2020級新生肖君豪表示，參與勞動全過程，樹立生態保護意識，是一堂非常生動的勞動教育課。

　　用好“三個課堂”，引導學生勞動實踐全面開花

　　“實踐是勞動教育的重要環節。學生應走出教室，走出課本，在實踐中感受勞動的魅力，在勞動中加深對專業的理解和運用，在服務社會中提升自身能力。”江西財經大學相關課程的教師介紹道。

　　在校園里，挖坑、培土、澆水、種樹……學生格外關注“樹寶寶”，定期給樹“看病”，爭取成為合格的“種樹人”;在西部，參加支教的志愿者們克服生活上的重重困難，充分發揮勞動的奮斗精神，助力當地教育事業發展;在基層企業中，學生通過社會調研長知識、增才干，讓專業知識與實地調研有機結合，加深理解“訪萬企，讀中國”的深刻內涵……“通過一次次的社會實踐，我深刻認識到勞動的可貴之處在于通過努力從勞動中得到快樂。”統計學院姬天格同學說。

　　不斷探索勞育實踐新路徑，江西財經大學利用教室、校園、社會三個課堂，持續推進“六個一”勞動實踐任務，即一場勞動教育主題班會、一個勞動周、一次生產性勞動、一次社會實踐活動、一次志愿公益活動、一次創新創業活動，引導學生開展日常性勞動、生產性勞動、服務性勞動、創造性勞動等勞育活動，取得了良好的育人效果。

　　據統計，學校建立勞動教育校外實踐基地35個，開展日常性勞動，每年參與學生上萬人次;推動公益勞動實踐和志愿服務實踐，開展“萬企調研”等品牌活動，每年參與學生15000余名，影響覆蓋10萬余人;學生參與“互聯網+”等各類創新創業大賽，每年參與學生近萬余人。(中國教育報-中國教育新聞網記者 甘甜 通訊員 王艷麗)

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