中國教育報-中國教育新聞網訊(通訊員 王昀 記者 楊三喜)“我很想考研，希望以后能夠在不同的平臺開拓視野學習，也希望在學術方面有所提升。但我自己學習有些不得章法，希望可以有更多機會與其他學校老師交流學習。”麗水學院國際經濟與貿易專業2020級學生尤海倫時常會有這樣的煩惱。

　　為進一步加強學生的多渠道學習交流機制，麗水學院積極拓展合作網絡，引入多方資源，探索新型培養機制，于近日成立了基于政產學研合作的“山研工作室”。該工作室是由麗水學院商學院教師黨支部聯合浙江省景寧縣農業農村局、浙江工業大學中國中小企業研究院、浙江夢馬電子商務有限公司等資源聯合打造的教學研究育人平臺，旨在打造人才培養的政產學研幫扶共建模式，進一步開闊學生的學習交流視野、拓展學術合作網絡。

　　據悉，山研工作室構建“學生*學術導師*產業導師”的工作機制，建設“未來研究生”“職場精英”的學生培養機制與“見習碩導”的青年教師提升機制。山研工作室將以山區共同富裕、創新創業、數字經濟為方向，著力推動與更多高校的學術團隊開展線上線下的學術交流以及幫扶共建活動，一方面深入探索賦能山區發展的機制，另一方面為學生提供成長平臺。

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