全國教育大會明確提出了開展教育工作的“9個要求”，其中之一就是“要全面加強和改進學校美育”。湖北商貿學院落實立德樹人根本任務，堅持通過美育強化學生從生活中發現美的能力，引導學生領略美的真正內涵，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

　　以美育人以文化人

　　美育是培養學生形成正確的審美觀念，并具有基本的認識美、愛好美和創造美的能力的教育。美育和學生的生活狀態、綜合素養密切相關，能夠促進學生的全面發展。湖北商貿學院深刻認識到美育的重要意義，引導學生從審美角度了解客觀世界，發揮美育的認識啟發作用，使學生在獲得審美享受的同時深化對自然和社會的認識。

　　學校重視發揮美育的道德浸潤作用，引領學生在潛移默化中接受真善美的熏陶，以美育為指引，不斷修身養性、身體力行;通過美育工作對學生的精神世界產生積極影響，充實和完善學生的智力發展，提升學生的觀察力、想象力、感知力和理解力等，平衡協調學生的形象和抽象思維，進而開發智力;發揮美育對學生身心成長的調節作用，使學生在接受情感教育的同時，凈化心靈、放松情緒、消除心理負擔，提升運動和勞動的積極性。

　　湖北商貿學院全面加強以美育人、以文化人的能力和水平，提高學生審美素養和人文素養，通過做好美育工作，讓青年學子身心健康成長。學校開展形式多樣的美育教學，在全校開設公選課“大學美育”，同時在專業課程中加入美育元素，潛移默化地提升學生的審美品位，豐富學生的精神生活，培養學生的高尚情操，讓學生在學習中不斷激發想象力和創造力，擁有開闊的視野和寬闊的胸襟。

　　為了加強美育，促進學生全面發展，湖北商貿學院打造了一支高素質的美育教師隊伍，用真實生活中的美好事物和藝術作品來感染學生，幫助學生建立審美意識，以全新視角認識生活，挖掘生活中美的元素。美育教師隊伍以扎實的專業基礎和教學水平影響學生的情感、思想和行為，鼓舞學生為創造美好的事物而努力奮斗。

　　湖北商貿學院充分發揮教育資源優勢，組織學生走出校園開展形式多樣的美育實踐。在美育教師隊伍的帶領下，“尋鄉夢美育團”社會實踐支隊赴湖北神農架等地開展暑期社會實踐，通過教育幫扶、實地考察、訪談互動、設計實踐等方式助力鄉村振興。社會實踐支隊在當地小學開設“中國剪紙美育小課堂”，并舉辦中國剪紙美育課程的專題展覽，以充滿趣味的方式讓小學生了解傳統剪紙藝術，接受美育的熏陶。支隊還在當地開展調研考察，挖掘地方旅游文化元素和特色產品，發揮專業技能設計文創產品，為當地文旅發展提供了新鮮思路，為鄉村振興賦能。學校還開展了“美育進小學”志愿服務，教師及學生志愿者將美育帶入小學校園，組織豐富多彩的課外活動，引導小學生接觸高雅藝術、中華優秀傳統文化等，實現美育資源共享，推動美育均衡發展，獲得合作單位的一致好評，實現了美育社會實踐的育人效果。

　　拓寬美育途徑促進學生全面發展

　　加強審美理論學習

　　審美理論知識的學習是開展美育的前提和理論基礎。學校著力加強審美理論學習，建構系統的美學理論課程，讓學生了解美的各種形態和形式，了解自然美的產生與延續及人類審美活動的過程，理解人類為什么需要美、為什么要展開各種審美活動。美育教師帶領學生學習和掌握美學的基礎理論知識，讓學生在理論知識的學習中對美產生新的發現和感悟，激發主動學習的熱情。學校教育學院打造“幼兒舞蹈基礎”等美育與專業相關聯的線上課程，以“互聯網+專業+美育”讓更多學子在愉快輕松的環境中接受美育熏陶。

　　在美育課程中，學生通過學習了解歷史的滄桑巨變，感悟人生的新境界，發現勞動者的智慧美與技藝美，從而引發對內在精神世界和生活態度的理性思索，從中得到美的啟示，在學習與生活中追求美、創造美。審美理論學習為學生奠定了扎實的審美基礎，有效提高了學生的審美修養，取得了良好的育人效果。

　　提升藝術品位

　　美育具有較強的實踐性，除了理論學習之外，參與實踐性強的藝術活動是美育更重要的實施途徑。湖北商貿學院將藝術陶冶作為一項重要的美育實踐活動，著力提升學生的藝術品位，以美育為基礎開展藝術教育。

　　學校積極組織各類藝術活動，引領學生在藝術活動中提升審美創造力和想象力，切實加強對美的深切體驗。學校開展豐富多彩的活動，鼓勵學生根據個人愛好與特長，選擇自己喜歡的藝術實踐并積極參與其中。從唱歌、跳舞到繪畫，學生可以自主選擇并將之作為愛好興趣長期培養發展，不斷提升自己的藝術修養。

　　學校注重發揮藝術品的美育價值，組織學生鑒賞優秀藝術作品，從中領會歷史發展脈絡與中華優秀傳統文化精髓。以藝術品鑒賞作為美育的關鍵一環，有助于提升學生藝術品位，引導學生深刻理解作品的深刻含義，讓學生對社會和生活有更加全面的了解，進而增強學生的歷史責任感和使命感。這也是以美育促進學生全面發展的重要舉措之一。

　　提升人際交往能力

　　即將步入社會的大學生，在人際交往過程中難免會遇到各類問題。湖北商貿學院通過美育幫助學生培養良好的學習、生活習慣，維護學生心理健康，提升人際交往能力，促進學生全面發展、成長成才。

　　大學時期是學生進入社會的過渡階段，隨著人際交往范圍的擴大，交往形式逐步深入，交往內容日趨多樣，學院組織學生通過美育學習課本上、課堂中學不到的豐富知識，及時了解自身社會經驗的不足，自覺積累相應的人際交往經驗，為學生走上工作崗位奠定良好的基礎。

　　打造“思政+美育”新形式

　　審美素質是大學生全面發展的必備素質之一，不僅包括接受和欣賞美的能力，也涵蓋了辨別和創造審美文化的能力。較強的審美意識可以促使大學生深入思考自然、生活和社會，從而獲得豐富的審美經驗。湖北商貿學院在大力開展美育的同時打造“思政+美育”新形式，通過“音樂黨史”等方式提升學生綜合素養。

　　湖北商貿學院始終踐行“德育為先、能力為重、特色創新、內涵發展”的辦學理念，在教育教學實踐中推動德智體美勞“五育并舉”，積極開展美育，著力將美育融入育人各個環節，幫助學生樹立正確的審美觀，提升審美素養、審美能力和審美水平，引導學生學會在實踐中發現美、欣賞美、追求美、創造美。

　　(龔乃云)

　　(正文結束)