新媒體拓寬了信息的傳播渠道，也使人們的生產(chǎn)生活方式發(fā)生了很大改變。湖北工業(yè)大學(xué)認(rèn)識(shí)到高校的教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)順應(yīng)時(shí)代潮流，以新媒體對(duì)大學(xué)生的影響為切入點(diǎn)，充分發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢(shì)，積極進(jìn)行體育教學(xué)理念及教學(xué)模式的完善和改革，提高高校教學(xué)質(zhì)量。

　　高校體育教學(xué)

　　變革的強(qiáng)大推力

　　新媒體技術(shù)是隨著網(wǎng)絡(luò)與計(jì)算機(jī)技術(shù)的日趨完善而形成的新技術(shù)，與互聯(lián)網(wǎng)相互融合，使信息的傳播速度更加高效快捷。新媒體技術(shù)通過(guò)移動(dòng)的多媒體終端進(jìn)行信息傳播，具有內(nèi)容新穎、傳播方式多樣的特征。新媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，對(duì)于人們的生產(chǎn)生活有非常大的影響。湖北工業(yè)大學(xué)深刻認(rèn)識(shí)到新媒體技術(shù)在高校體育教學(xué)活動(dòng)中的推廣以及應(yīng)用可以極大地改善傳統(tǒng)教育模式中的不足，提升教學(xué)質(zhì)量，因此對(duì)于新媒體技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了積極探索。

　　高校體育教學(xué)

　　創(chuàng)新的有效抓手

　　高校傳統(tǒng)的教學(xué)模式以教師傳授為主，由于許多高難度的體育動(dòng)作學(xué)生無(wú)法切身體會(huì)和領(lǐng)悟，教師也沒(méi)有時(shí)間和精力反復(fù)進(jìn)行技術(shù)動(dòng)作的示范，從而導(dǎo)致學(xué)生難以集中注意力，不易產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。湖北工業(yè)大學(xué)積極運(yùn)用新媒體技術(shù)，學(xué)生在教學(xué)前可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)進(jìn)行觀看和下載，反復(fù)領(lǐng)會(huì)其中的動(dòng)作要領(lǐng)，使學(xué)生可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，拓展了教學(xué)空間，節(jié)約了教學(xué)時(shí)間，從而更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

　　湖北工業(yè)大學(xué)將新媒體技術(shù)融入到體育教學(xué)中，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)資源，拓寬了學(xué)生的視野。同時(shí)，教師可以將相關(guān)的教學(xué)視頻引入到課堂中，使教學(xué)內(nèi)容更加完善。通過(guò)新媒體技術(shù)發(fā)展應(yīng)運(yùn)而生的教學(xué)平臺(tái)和方式，讓教師和學(xué)生積極地參與到課堂教學(xué)中，借鑒其他學(xué)校或國(guó)家的教學(xué)模式及體育教學(xué)方面的內(nèi)容，極大地促進(jìn)了湖北工業(yè)大學(xué)體育教學(xué)的創(chuàng)新和發(fā)展。

　　將新媒體技術(shù)融入到高校體育教學(xué)中，教師首先要對(duì)新媒體技術(shù)有初步的認(rèn)識(shí)。因此，湖北工業(yè)大學(xué)組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使教師能夠在教學(xué)中熟練地應(yīng)用新媒體技術(shù)，促進(jìn)了高校體育教師教學(xué)水平的提高。學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源反復(fù)學(xué)習(xí)提升技能，不必過(guò)度依賴(lài)教師和課堂，同時(shí)還能提升學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知。

　　高校體育教學(xué)中

　　問(wèn)題的解決對(duì)策

　　新媒體時(shí)代來(lái)臨，高校的體育教學(xué)工作也應(yīng)當(dāng)緊隨時(shí)代的潮流，運(yùn)用新型教學(xué)模式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。湖北工業(yè)大學(xué)在體育教學(xué)工作中以學(xué)生為主體，充分利用新媒體的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，對(duì)教學(xué)模式和培養(yǎng)模式進(jìn)行優(yōu)化和創(chuàng)新。例如，學(xué)校針對(duì)體育的理論知識(shí)，借助新媒體技術(shù)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課件的形式，把知識(shí)點(diǎn)向?qū)W生進(jìn)行展示，有針對(duì)性地進(jìn)行提問(wèn)和解疑，使學(xué)生能夠積極地進(jìn)行交流和溝通。

　　湖北工業(yè)大學(xué)充分利用新媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)解決教學(xué)中的困難。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)校發(fā)現(xiàn)高校的體育教學(xué)更加系統(tǒng)、復(fù)雜，傳統(tǒng)的教學(xué)方式難以使學(xué)生充分理解和把握，教學(xué)的質(zhì)量和效果難以得到提升。例如，針對(duì)籃球教學(xué)中的運(yùn)球和傳球技術(shù)動(dòng)作，應(yīng)用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，教師難以將技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行詳細(xì)分解，學(xué)生難以抓住動(dòng)作的要領(lǐng)和重點(diǎn)，因此不易做出規(guī)范性的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作。另外，多次重復(fù)地進(jìn)行示范也會(huì)極大地消耗教師的精力，從而導(dǎo)致技術(shù)動(dòng)作變形。

　　針對(duì)上述情況，學(xué)校積極運(yùn)用新媒體技術(shù)，通過(guò)Flash、PPT等課件的制作，對(duì)動(dòng)作進(jìn)行詳細(xì)分解，使學(xué)生有更加直觀的感受，能夠更快地掌握動(dòng)作的要領(lǐng)，從而高效地完成教學(xué)任務(wù)和教學(xué)要求，切實(shí)解決了教學(xué)中的困難。利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，還要與教材的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合在一起，使多媒體技術(shù)能夠切實(shí)為教學(xué)服務(wù)。湖北工業(yè)大學(xué)教師緊跟多媒體技術(shù)的變革步伐，在制作課件時(shí)，以?xún)?yōu)化教學(xué)效果為目的，不一味地追求畫(huà)面以及音響質(zhì)量，以免夸大熒屏效果，浪費(fèi)課時(shí)以及教學(xué)資源。因此，學(xué)校教師不僅要對(duì)教學(xué)內(nèi)容有充分的了解，還要從教學(xué)的任務(wù)和教學(xué)目的出發(fā)，選取適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)形式和技術(shù)手段，形象且逼真地反映教學(xué)內(nèi)容，使多媒體技術(shù)在教學(xué)中起到積極的促進(jìn)作用，提高教學(xué)的質(zhì)量和效果。

　　湖北工業(yè)大學(xué)將緊跟時(shí)代的發(fā)展，在傳統(tǒng)的教學(xué)理念基礎(chǔ)上不斷完善，積極應(yīng)用新技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)模式，豐富體育教學(xué)內(nèi)容，在實(shí)踐中不斷摸索探究，將新媒體技術(shù)與體育教學(xué)完美融合，實(shí)現(xiàn)體育課改的目標(biāo)，確保高校體育教學(xué)的質(zhì)量和效果。

　　(張傲)

　　(正文結(jié)束)