2023年1月，沈德章數控銑工技能大師工作室領辦人沈德章獲評“成都市建設具有全國影響力的科技創新中心先進個人”。2023年5月，2022年四川省高技能人才工作評選表彰推薦名單公示，成都市陳志兵焊接加工技能大師工作室領辦人陳志兵和成都市王州電氣設備安裝技能大師工作室領辦人王州位列其中，成都市技師學院被教育主管部門推薦參評的教師數量居全省學校首位。一份份出色的“成績單”，體現了成都市技師學院對“雙師型”教師隊伍培養的不懈追求。

　　一直以來，成都市技師學院將教師視為第一資源，自2015年掛牌成都工貿職業技術學院以來，學校“兩塊牌子、一套班子”，堅持高技能人才培養的主線不動搖，不斷探索以技能大師為牽引、高技能教師為骨干的“雙師型”教師團隊建設工作，以“工匠文化引領、產教融合支撐、技能競賽助力、技術創新帶動”為指導思想，以“育德有道、育訓有效、育技有方、服務有成”為功能支撐，打造特色高水平教師團隊。學校現已建成1個國家技能大師工作室、12個成都市技能大師工作室，培養了232余名擁有技師、高級技師職業技能等級證書的骨干教師，在四川職業院校中位于前列，為學校的高質量發展提供有力保障。

　　工匠文化引領，育德有道

　　立德樹人，師德為范。在長期的辦學實踐中，學校將師德師風作為學校治理的重中之重，依托成都市哲學社會科學重點研究基地“工匠文化研究中心”，將技能大師的德行作為匡正學生價值取向、完善學生職業素養、實現學生成長進步的重要道德指引。學校13個市級以上技能大師工作室的團隊成員中，獲得省市級以上師德榮譽15人次。“尚德敬業、行端守正、精益求精、承道授技、獨具匠心”的工匠精神在技能大師團隊中得到充分彰顯，在教書育人過程中潛移默化為學生的精神食糧，成為青年學生思想“拔節孕穗期”的豐富營養。

　　學校邀請技能大師主講“工匠大講堂”，發揮“大工匠”榜樣帶動作用;遴選技能競賽獲獎學生主講“工匠小講堂”，發揮“小工匠”朋輩引領作用;組織開展“工匠文化雙講堂”活動，營造熱愛勞動、崇尚技能、尊重工匠的校園文化氛圍。學校依托技能大師工作室、川渝工業文化教育實踐基地等載體，將功能結構、校園環境、教學場景等資源體系有機融合，實現工匠文化展示、工匠精神傳承與工匠技藝體驗等綜合功能，打造工匠文化創新與現代工業文明交融彰顯的成都工匠文化博覽園，為學生提供文化實踐和研學旅行活動。

　　產教融合支撐，育訓有效

　　學校始終把產教融合、校企合作作為推動學校高質量發展的重要引擎，并充分發揮大師工作室的平臺和紐帶作用，為企業培訓員工，為學校培養教師。

　　成都市技師學院是國內較早開展引企入校的技工院校之一，早在2006年就將學校建在產業園區，將企業引入實訓場地。現有校外實訓基地60余處，與成都市的13個產業園區建立了戰略合作關系，已加入行業協會19個，簽約校企合作單位116家，初步實現了高職院校與產業園區無縫對接。通過校企合作搭建生產性實訓基地和產教融合基地等平臺，學校為企業開展員工技能提高培訓;通過下企業實踐和到企業頂崗鍛煉，教師熟練掌握企業生產動態和產業前沿技術，及時更新知識技能、豐富教學案例。近5年，學校先后為中國人民解放軍第五七一九工廠、中國工程物理研究院、成都飛機工業(集團)有限責任公司等國內優質企業培訓員工3000余人次，完成600余名技師、高級技師的職業技能等級提升培訓和考評鑒定工作。

　　學校依托技能大師工作室及其團隊培養培訓的員工參加技能大賽獲得省級以上獎項120多項，為區域經濟發展培養培育“國家技能人才培育突出貢獻個人”1人、全國技術能手2人、全國青年崗位技術能手3人、四川省技術能手33人、“成都工匠”等各層次工匠人才稱號獲得者200多人。學校也因此被評為國家高技能人才培養示范基地、全國技工院校一體化師資培訓基地、四川省省級優質職教師資培養培訓基地。

　　技能競賽助力，育技有方

　　以技能大師工作室成員為教練主體，學校常態化組建“班、院、校”三級競賽集訓梯隊，教學中融入“省賽、國賽、世賽”三級競賽標準，實現技能大師與參賽學生教學互促、競賽標準與教學內容有效融合。近5年，技能大師團隊培養的學生參加技能大賽共獲得全國獎項128項，成功入選世界技能大賽國家集訓隊11人;參加各類創新創業競賽獲全國獎項8項、省級獎項24項;教師獲得優秀指導教練等國家榮譽25人次。

　　依托技能大師工作室、國家數控銑競賽項目集訓基地，對接世界技能大賽相關競賽規則和技術標準，學校先后開展“基于世賽數控賽項的職業技能競賽集訓方案研究”“職業技能競賽組織工作標準化體系研究與實踐”“‘雙融’背景下職業院校‘雙師型’教師發展平臺建設研究與實踐”等省級課題研究，逐步形成一整套科學系統的學生集訓方法，相關成果獲2021年四川省職業教育教學成果獎一等獎、2021年四川省職業技能競賽轉化成果獎一等獎。鑒于學校在職業技能競賽領域的突出貢獻，四川省人力資源和社會保障部門2021年與學校合作共建四川省職業技能競賽研究中心，學校在競賽研究與實踐上的豐富經驗和成果將更好地服務“技能四川”建設。

　　技術創新帶動，服務有成

　　學校始終把技術創新、成果轉化作為服務企業、服務社會的有效抓手，由技能大師領銜組成協同創新團隊，開展企業技術攻關，推動企業技術創新，幫助企業提升生產效能。以技能大師團隊為核心，學校逐步建成四川省緊缺領域教師技藝技能傳承創新平臺(工業機器人技術)、四川電子新工藝與新材料應用研究院、電子信息科研技術創新中心、智能制造技術協同創新中心、中德新能源汽車協同創新中心、軌道交通工程BIM研究中心、成都電子商務產業研究所等創新研究中心，形成國家技能大師工作室領銜，市級技能大師工作室、高科技創新企業協同，骨干教師全線參與的“多主體全鏈條”技術創新團隊。近年來，學校與捷普科技(成都)有限公司、中德(成都)AHK職教培訓中心等企業合作完成多項技術攻關科研課題，2022年獲得專利授權70項，實現專利轉化5項。

　　百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。成都市技師學院(成都工貿職業技術學院)以技能大師為牽引、高技能教師為骨干的“雙師型”教師團隊培養實踐的成功之處，不僅在于打造了一支政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的教師隊伍，更在于激發出全校師生的主觀能動性，使其自覺地充實、提高自己，這正是“雙師型”教師團隊培養的真正價值所在。

　　(陳本鋒 胡穎梅)

　　(正文結束)