德育為教育鑄魂，滲透德育智慧的教育才是有靈性、有根基的教育。重慶市璧山大路中學校憑借厚重的歷史文化積淀，秉承“做有道之人，鋪成才之路”的辦學理念，大力推進以生為本的“體驗式”“大道德育”，通過課程、文化、活動、實踐、管理和協同六大實施路徑，逐步形成了全員全方位全階段德育體系，引導全體學生在實踐中感悟其品質，從而促進學生全面發展。

　　課程育人

　　重融入滲透

　　課程是德育從零碎隨意邁向全面翔實的必經之路。重慶市璧山大路中學校充分發揮課堂教學主渠道作用，重點打造“感受思政課程”、學科德育、地方課程三大課程，使德育理念滲透到教育教學全過程。“感受思政課程”讓學生從喜聞樂見的課程中生成育德感受，將學習文化知識同熏陶精神情操、培養良好習慣、養成道德品質有機融合;發掘各種課程中蘊藏的中華優秀傳統文化和德育元素，如數學、物理等課程突出培養科研創新精神、探索實踐才能，語言、繪畫、書法等課程突出培養高雅的文化素質、良好的審美情趣、健康向上的思想心理，進而幫助學生樹立文化自覺和人文自信;體驗地方課程，把家鄉資源納入課堂教學，引領學生將對歷史璧山、自然璧山、紅色璧山的深情扎根于心，做德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

　　文化育人

　　重浸潤熏染

　　文化是無形的“場”，具有獨特而強大的育人力量。重慶市璧山大路中學校始終以弘揚“大道”文化為主線，積極營造校園文化氛圍，在熏陶和浸潤間搭建師生共同的活動形式與文化觀念。

　　顯性的校園環境潤物細無聲。學校通過校容校貌、結構布置、綠化美化等自然景觀的構建，花草樹木、名家雕塑、建筑物命名等人文景點的設計，道路文化、長廊文化、課堂文化、宿舍文化等校園文化的打造，使學子在耳濡目染中培養高尚品德和美善情懷。

　　隱性的人文文化育人無痕。學校通過“一校一品”班級文化、“大道講壇”、《遠道》校刊、校園廣播、學生文體活動、升旗儀式、班會等方式，把各類校園人文元素貫穿在一起，形成了豐富多彩的教育場域，培育學生“清潔生美、寧靜生智、敬畏生德、警惕生安、精益求精、競爭生優”的良好品格。

　　活動育人

　　重導向感悟

　　活動是品德生成的有效途徑，也是學生成長的土壤。重慶市璧山大路中學校高度重視學生的體驗感悟，開展豐富多彩的教育活動，為學生的健康成長和全面發展提供揚長的“舞臺”。以中華傳統節日和國家重大節慶日、紀念日為契機，開展中華優秀傳統文化教育、愛國主義教育、傳統美德教育等德育活動，既充實了學生課外生活，又熏陶了師生文化情操;同時利用升旗儀式、入校儀式、畢業典禮、成年慶典等禮儀活動，對學生進行政治認同和道德品質的培養;采取組織學生聽黨課、參觀名人講壇等方式，將社會主義核心價值觀滲透教學流程，引領學生自覺遵守愛國、敬業、誠信、友善等價值標準;同時開設50余門校本選修課程、20多個社團，采取“2+4+5+N”體藝發展模式，真正做到了學生“人人有特色，個個有特長”。

　　實踐育人

　　重體驗拓展

　　實踐是對思想認識的升華，是淬煉知識的途徑。重慶市璧山大路中學校遵循“從實踐中來，到實踐中去”的原則，不斷創新德育工作方式，使學生德育實踐內化于心、外化于行。針對各學段學生的特點開展多樣性的主題實踐活動，如以白公館、渣滓洞等革命歷史遺跡為載體進行愛黨愛國教育;以參觀公安禁毒培訓基地等為契機進行法治教育;以養老院、兒童福利院、特殊學校等為載體，增強德育的社區可接受性，培養學生的社會責任感;根據農村地區學生特色，帶領學生在校屬蔬菜園中共筑“開心農場”，從而豐富學生的成長經歷，提升學生的動手能力，培養學生熱愛勞動、勤于實踐的良好品格;關注學生身心發展，組織學生到海石公園、青龍湖、古老村寨等地研學游覽，以增進學生與自然人文環境的情感，強化學生對社會公共道德的體驗感，培養學生的創新精神和實踐能力。

　　管理育人

　　重規范高效

　　“行有規，思無疆。”狠抓落實規范高效的管理是學校有序運轉的基礎。重慶市璧山大路中學校始終以學生為主體，將管理的最終需求指向學生成長。形成學校黨政工團齊抓共管的教育網絡布局，即“學校黨委、團委—年級組、學生會—教師—學生”黨團德育網絡系統，“校領導—德育處—年級組—班級—學生”行政德育網絡系統，“教務處—教研組—備課組—任課教師—學生”課堂德育網絡系統，及學校離退休教師和優秀校友德育網絡系統，通過上下聯動，扎實開展各種德育活動;整合學校、家庭、社區教學資源，進一步研究實踐品德課程、基礎專業課程、中華優秀傳統文化課程、家校共育課程、社會實踐課程和黨團學習課程“六位一體”的德育課程體系格局，大力推進“七jing”(凈、靜、敬、警、精、競、境)班級文化體系建設，促進學生“健康成長，形成良好性格;全面成才，培養健全人格;立德成人，塑造高尚品格”。

　　協同育人

　　重聯動協作

　　家校社多方參與有利于教育現代化生態共治，推動學校高品質發展。重慶市璧山大路中學校堅持以“健全家校聯系機制，建成家校聯系網絡，構建家校互動平臺”為中心，抓好“家訪、溝通、共育”三方面工作，共同為學生的健康成長創造適宜的空間與環境。建立學校、年級、班級三級家長委員會，建設家長學校，提高家校共育水平;采用“大道講壇”、家長開放日、網絡課堂、家訪等形式，讓家長參與學校管理，了解不同學段孩子的心理和行為特點，有效陪伴孩子;積極聯系有關部門及社區，通過專家進校、實際體驗的方式讓學生接受職業教育，做好三方共育;積極推動“渝童成長”項目，成立璧山區首個“關愛未成年人保護園地”，持續開展多期活動，用心用情用功做好未成年人保護工作。

　　以生為本踐初心，體驗育人明大道。重慶市璧山大路中學校將繼續堅守為黨育人、為國育才的責任與擔當，通過多渠道、全方位地實施“體驗式”“大道德育”，鍛造學生的健全人格和優秀品質，更好地凝聚中國力量，倡導中國價值，弘揚中國精神!

　　(楊昌相 鮮小剛 鐘正付 朱長城)

　　(正文結束)