■特色為筆繪制“雙高”建設(shè)新畫卷·浙江篇

　　作為第三批全國黨建工作樣板支部、第二批浙江省黨建工作樣板支部以及第二批浙江省高校“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室所在黨支部，浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟管理學(xué)院黨支部在“融合發(fā)展，黨建引領(lǐng)教書育人”總方針的引領(lǐng)下，以“有形象化標(biāo)志、有個性化內(nèi)涵、有顯著化成效”為目標(biāo)，聚焦打造“氣度”黨支部黨建品牌，提升專業(yè)協(xié)同育人水平。

　　實干筑底氣

　　黨建挖掘育人深度

　　體制化建設(shè)奠基，促黨建專業(yè)融合。經(jīng)濟管理學(xué)院黨支部通過制度體系建設(shè)，大力推動一切工作到黨支部，促進黨建專業(yè)雙融合;通過落實黨支部委員會議事規(guī)則，強化黨支部支委班子建設(shè)，提高黨支部支委會決策能力，強化黨支部地位作用;建立學(xué)院委員會制度，提高黨支部支委會的議事能力，加強黨支部對教職工職稱評定、人才引進等重大事項的政治把關(guān)，加強黨建對教學(xué)工作的引領(lǐng)作用;將“黨小組”建在專業(yè)和學(xué)生社團上，通過黨員博士工作站等模式，建立黨員先鋒項目組，保證專業(yè)中心和重點任務(wù)的攻堅克難。

　　標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)護航，筑基層硬核堡壘。經(jīng)濟管理學(xué)院黨支部編訂并嚴(yán)格參照《黨建標(biāo)準(zhǔn)化工作手冊》，以標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)為“尺”，以黨建引領(lǐng)為“標(biāo)”，以實干先鋒為“要”，從黨支部會議記錄本入手，嚴(yán)格遵守黨建標(biāo)準(zhǔn)化工作流程，規(guī)范黨務(wù)工作流程，健全工作規(guī)章體制，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求開展黨內(nèi)各類組織生活，通過嚴(yán)抓標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，加強黨支部的政治維護力、基層組織力、黨建統(tǒng)領(lǐng)力和責(zé)任守護力，四向發(fā)力，加強黨建對專業(yè)的引領(lǐng)作用。

　　服務(wù)接地氣

　　黨建提升育人溫度

　　初心仁心筑匠心，立德幫扶顯溫度。為提升“黨群連心”成效度，經(jīng)濟管理學(xué)院黨支部開展“守初心”領(lǐng)航行動，通過理論學(xué)習(xí)建設(shè)政治過硬的專業(yè)師資隊伍;通過“四個一”等常態(tài)化學(xué)生服務(wù)機制開展“懷仁心”涵養(yǎng)行動，培育黨員教師仁愛之心，用溫度支持引領(lǐng)學(xué)生成長;通過導(dǎo)師制等常態(tài)化教師服務(wù)機制開展“筑匠心”提升活動，持續(xù)提升年輕教師教學(xué)能力。

　　訪企拓崗促就業(yè)，眾志成城破難題。為做好畢業(yè)生就業(yè)工作，經(jīng)濟管理學(xué)院黨支部以黨員干部為骨干，以黨員教師為先鋒，從現(xiàn)代流通產(chǎn)業(yè)數(shù)字化改革的需求著手，工商企業(yè)管理專業(yè)將“數(shù)字化管理師”作為人才培養(yǎng)目標(biāo)，連鎖經(jīng)營與管理專業(yè)將具有數(shù)字化門店運營能力的“連鎖經(jīng)營管理師”作為人才培養(yǎng)目標(biāo)，以黨建引領(lǐng)下的產(chǎn)教融合和全過程廣覆蓋的專業(yè)學(xué)生社團為兩大抓手，做好學(xué)生就業(yè)的推進工作和保障工作;在訂單班建立臨時黨團支部，并由黨員教師擔(dān)任臨時黨支部書記，定期召開就業(yè)推進會，精準(zhǔn)幫扶促進就業(yè)，眾志成城，聚力幫助學(xué)生就業(yè)。

　　協(xié)同聚力助共富，鄉(xiāng)村振興育人才。為響應(yīng)國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，助力共同富裕，經(jīng)濟管理學(xué)院黨支部鼓勵青年黨員師生開展社會服務(wù)，助力山區(qū)26縣謀共富。以杭州市淳安縣大墅鎮(zhèn)為重點服務(wù)對象，黨員教師帶隊，定期開展以“山海繪征途，商路謀復(fù)興”為主題的暑期社會實踐活動，開展包括社會調(diào)查、服務(wù)留守兒童、助農(nóng)直播等形式在內(nèi)的鄉(xiāng)村振興活動，培養(yǎng)大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)精神和返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)技能;同時鼓勵黨員師生將鄉(xiāng)村振興實踐進行成果轉(zhuǎn)化，通過參加浙江省大中學(xué)生“雙百雙進”暑期社會實踐活動、浙江省大學(xué)生鄉(xiāng)村振興創(chuàng)意大賽、“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽等，深入探索助力共富的新路徑。

　　監(jiān)管守正氣

　　黨建增加育人厚度

　　廉政文化創(chuàng)品牌，師德師風(fēng)獲共識。為加強師德師風(fēng)建設(shè)，經(jīng)濟管理學(xué)院黨支部定期開展“師德師風(fēng)警示教育”主題黨日活動，并創(chuàng)建“廉理支”(音同“連理枝”，代表黨建專業(yè)的融合發(fā)展以及黨支部黨員的團結(jié)合作，同時具有“清廉的經(jīng)濟管理學(xué)院黨支部”之意)廉政黨建品牌。通過品牌化建設(shè)共同打造風(fēng)清氣正的廉潔氛圍，提高團隊的凝聚力和向心力。

　　意識形態(tài)嚴(yán)把關(guān)，信仰堅定不動搖。意識形態(tài)工作成效度是基層政治維護力的重要內(nèi)容之一，經(jīng)濟管理學(xué)院黨支部將意識形態(tài)列入黨支部年度工作要點，每半年專題分析研究一次教職工的思想狀況，同時黨支部書記與黨員和群眾開展常態(tài)化談心談話;加強黨支部支委會對專業(yè)建設(shè)中涉及的意識形態(tài)問題的分析研判，對專業(yè)宣傳、在線課程建設(shè)、教材選用、學(xué)生競賽等工作實行黨支部支委預(yù)審核制度，加強政治把關(guān)。

　　教育生銳氣

　　黨建升華育人高度

　　黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化，入腦入心且入行。經(jīng)濟管理學(xué)院黨支部圍繞黨史學(xué)習(xí)和主題教育，有計劃有主題地開展常態(tài)化學(xué)習(xí)。有計劃指的是年初制定常態(tài)化學(xué)習(xí)計劃;有主題指的是將專業(yè)工作重難點與常態(tài)化學(xué)習(xí)相結(jié)合，促進學(xué)用結(jié)合。定期開展的黨日學(xué)習(xí)主題包括了主題教育主題、思政建設(shè)主題、勞動教育主題等。

　　教育載體多樣化，汲取奮進正能量。經(jīng)濟管理學(xué)院黨支部將“豐富黨建載體”作為深化黨建專業(yè)融促機制的重要建設(shè)內(nèi)容，并以“三會一課”為載體，積極拓展黨建多樣化形式。“三會一課”的形式除了常規(guī)理論學(xué)習(xí)之外，還包括了唱紅歌、溫誓詞等。

　　黨建育人新舉措，紅色基因代相傳。經(jīng)濟管理學(xué)院黨支部探索“萬年青”育人模式，抓好課程思政“主陣地”，打好鑄魂育人“主動仗”。重點突破通識教育類課程，通過紅色文化的融合，傳承和弘揚民族精神、時代精神;依托智慧流通產(chǎn)業(yè)群課程建設(shè)，圍繞專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)核心課，全面推進課程思政建設(shè)，每一門課程都“守好一段紅色渠”、每一名黨員都“種好一塊責(zé)任田”，共同為創(chuàng)新育人注入“紅色養(yǎng)分”;打造“思政課程專業(yè)化、專業(yè)課程思政化、課程思政體系化”的專業(yè)思政體系建設(shè)，教育引導(dǎo)青年學(xué)生聽黨話、跟黨走。

　　合作具朝氣

　　黨建拓寬育人廣度

　　黨建共建聚合力，紅色生態(tài)育未來。經(jīng)濟管理學(xué)院黨支部積極開展黨建生態(tài)化建設(shè)，通過臨時黨支部、黨支部共建等途徑，積極與現(xiàn)代流通企業(yè)、社區(qū)、兄弟院校、行業(yè)協(xié)會、政府部門開展合作，推動黨建引領(lǐng)下的校企社協(xié)同育人工作;在紅色生態(tài)圈深度合作的基礎(chǔ)上，舉辦“政行企校社助力鄉(xiāng)村振興黨建論壇”，對接共富的“供給與需求”，分享共富的“經(jīng)驗與智慧”，提高共富的“精度與效度”，黨建聯(lián)建促發(fā)展，資源整合助共富，協(xié)同培育共富人才。

　　黨建引領(lǐng)促共贏，校企協(xié)同共融合。經(jīng)濟管理學(xué)院黨支部以深化產(chǎn)教融合為主線，發(fā)揮教育部門首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位的優(yōu)勢，積極探索專業(yè)建設(shè)、產(chǎn)教融合與黨建工作的有機融合，探索與落實“黨建引領(lǐng)、產(chǎn)教融合”創(chuàng)新育人路徑，通過將臨時黨支部、臨時團支部建在訂單班，黨員導(dǎo)師制、教師掛職鍛煉制度等機制，加強產(chǎn)教融合校企對接和學(xué)生管理的力度與深度。

　　“五氣+五度”構(gòu)成經(jīng)濟管理學(xué)院“氣度”黨支部品牌，這是對高校基層黨支部“七個有力”建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的解讀與內(nèi)化，也是經(jīng)濟管理學(xué)院黨支部在實現(xiàn)黨建專業(yè)融合發(fā)展過程中的探索與實踐。經(jīng)濟管理學(xué)院黨支部通過聚焦打造“氣度”黨支部黨建品牌，有效提升專業(yè)的協(xié)同育人水平。

　　(吳哲)

　　(正文結(jié)束)