黨的十八大以來，習近平總書記對中國式現代化進行了系統擘畫，為推進中國式現代化凝聚了共識、指明了方向、注入了動力，更為立足實際、開展工作提供了方法論指導。山東建筑大學馬克思主義學院堅持活學活用其內蘊的方法論，凝心聚力扎實開展各項工作。

　　一、在“立足于什么”的方法論中找準著力點

　　新時代馬克思主義學院建設要立足于加快推進建設教育強國、以教育強國支撐推進中國式現代化這一實際。山東建筑大學馬克思主義學院認真落實立德樹人根本任務，堅守“為黨育人、為國育才”初心使命，通過加強思政課建設，用馬克思主義中國化時代化的最新理論成果武裝青年學生頭腦，增進他們對黨的創新理論的政治認同、思想認同、理論認同、情感認同，持續推進社會主義核心價值觀入腦入心教育，幫助學生扣好人生第一粒扣子，努力回答好“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這一根本問題。

　　二、在“是什么”的方法論中找到創新點

　　中國式現代化是中國共產黨領導的社會主義現代化。中國式現代化彰顯了人口規模巨大、全體人民共同富裕、物質文明和精神文明相協調、人與自然和諧共生、走和平發展道路的獨特之處。山東建筑大學馬克思主義學院作為學習研究宣傳馬克思主義的重要陣地，既要堅持“固本培元”，持續強化課程建設、隊伍建設、學科建設;又要堅持“守正創新”，創建學院內涵式發展的特色。在教學上，繼續優化“六大六善用”的“大思政課”模式，打造“大思政課”建大樣板;在科研上，積極融入學校優勢學科，發揮土木建筑專業特色，拓展“魯班文化和工匠精神”研究領域;在人才培養上，立足山東建筑大學高水平應用研究型大學建設目標，為黨和國家培養更多胸懷“國之大者”的“大國工匠”。

　　三、在“干什么”的方法論中找準方向點

　　黨的二十大報告提出：“從現在起，中國共產黨的中心任務就是團結帶領全國各族人民全面建成社會主義現代化強國、實現第二個百年奮斗目標，以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興。”就山東建筑大學馬克思主義學院而言，既要肩負起人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承創新、國際交流合作的重要使命，又要緊緊圍繞鞏固馬克思主義在意識形態領域指導地位的任務，在抓好用黨的初心使命感召青年上下功夫。思政課教師要深入開展課堂創新創優建設，做到用心用情用力，講深講透講活思政課，讓思政課成為受學生歡迎、讓學生終身受益的課程。

　　四、在“怎么干”的方法論中找到張力點

　　全面建設社會主義現代化國家要牢牢把握“堅持和加強黨的全面領導、堅持中國特色社會主義道路、堅持以人民為中心的發展思想、堅持深化改革開放、堅持發揚斗爭精神”五個重大原則。推進馬克思主義學院建設既要做好頂層設計，也要謀劃好分領域、分階段推進。山東建筑大學馬克思主義學院堅持正確處理思政課教學內容與形式的關系，正確處理思政課教學與馬克思主義理論科學研究的關系，正確處理老教師與新教師的關系，正確處理師生本職工作與多彩生活的關系，正確處理內涵發展與對外合作的關系。在正確處理各種關系中，促進學院體制機制改革，釋放全體師生潛能，努力創造經得起歷史和人民檢驗的工作實績。

　　五、在“為了誰”的方法論中找到動力點

　　黨的十八大以來，習近平總書記對中國式現代化的動力源泉進行了探尋，包括中國共產黨的領導動力、發揮人民主體作用的主體動力，推進中國式現代化的基本動力、強大動力和第一動力。我們黨把解決好“人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾”作為基本動力;以改革開放為強大動力;以創新作為第一動力;把實現人的幸福、美好生活和全面發展作為最高價值追求，回答了中國式現代化“為了誰”的問題。山東建筑大學馬克思主義學院堅持黨的全面領導，黨員領導干部要時刻以辦師生滿意的思想政治教育作為工作的出發點和落腳點，堅持問需于師生、問計于師生，充分激發師生的熱情和創造性，將學院建成立德樹人和馬克思主義理論學科的重要陣地，為建設中國特色社會主義教育強國貢獻力量。

　　(鞏克菊)

　　(正文結束)