本網(wǎng)訊 這個(gè)夏天，鄭州電力高等�？茖W(xué)校的大學(xué)生們走進(jìn)河南伊川，在校地共建、區(qū)域聯(lián)建中推動(dòng)黨、團(tuán)、隊(duì)育人鏈條與“大思政課”緊密融合，打造符合青年思想特點(diǎn)和成長規(guī)律的社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目。“大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地”“校外思政課實(shí)踐教學(xué)基地”“心理健康輔導(dǎo)站”……這些牌子標(biāo)志著校地結(jié)對(duì)、共同打造思政“大課堂”的序幕已徐徐展開。在這里，社會(huì)實(shí)踐成為生動(dòng)的“大思政課”，大學(xué)生們把智慧和汗水播撒在河南大地，在實(shí)踐中“受教育、長才干、作貢獻(xiàn)”，交出了一份合格的青春答卷。

　　社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)“送教上門”

　　“半夏花開 燦爛伊川”，這是由學(xué)校“青馬”學(xué)員為骨干力量的“彩虹童年”支教團(tuán)2024年的服務(wù)口號(hào)。這支隊(duì)伍曾經(jīng)獲評(píng)全國大中專學(xué)生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀單位，受到團(tuán)中央表彰2次，被授予“河南省優(yōu)秀志愿服務(wù)組織”，2016年以來，先后深入到河南省多個(gè)市縣農(nóng)村地區(qū)鄉(xiāng)村振興、文旅融合、科技發(fā)展等領(lǐng)域，與當(dāng)?shù)匦纬尚５貙?shí)踐育人的強(qiáng)大合力。手繪國旗“對(duì)祖國表白 向中華說愛”，宣講《中華人民共和國愛國主義教育法》、用少兒編程啟迪兒童智慧，培養(yǎng)科學(xué)探索精神……今年7月以來，鄭州電力高等�？茖W(xué)校師生與伊川縣鴉嶺鎮(zhèn)亓嶺小學(xué)將思想政治教育和支教社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，將革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育融入小學(xué)生的國防教育、美育、科技成果教育和勞動(dòng)教育之中，依托留守兒童服務(wù)站、家長學(xué)校開展了多場(chǎng)實(shí)踐活動(dòng)，吸引了當(dāng)?shù)囟�百余名家長和孩子積極參與，得到了一致好評(píng)，為進(jìn)一步共同搭建合作橋梁提供了重要基礎(chǔ)。掛牌成為“大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地”后，鴉嶺鎮(zhèn)將圍繞“結(jié)對(duì)共建，深化合作”的目標(biāo)，多渠道、深層次為鄭州電力高等�？茖W(xué)校大學(xué)生提供社會(huì)實(shí)踐的平臺(tái)。雙方約定，將精準(zhǔn)對(duì)接地方所需，多維度、多層次拓展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的形式和內(nèi)容，建好“青”字號(hào)品牌“大思政課”實(shí)踐基地。

　　情系留守兒童“用心守護(hù)”

　　“放暑假了，孩子老愛看電視、刷小視頻怎么辦?”為引導(dǎo)和幫助留守兒童度過一個(gè)安全、快樂、有意義的暑假，促進(jìn)孩子們?nèi)�面健康成長，自2018年以來，鄭州電力高等�？茖W(xué)校心理健康教育中心先后在伊川縣莘營村小學(xué)、馬回村小學(xué)、葛寨鎮(zhèn)小學(xué)、沙園小學(xué)、亓嶺小學(xué)等農(nóng)村學(xué)校開展留守兒童關(guān)愛輔導(dǎo)。心理測(cè)評(píng)使用MHT心理問卷，通過科學(xué)的測(cè)評(píng)方式，幫助留守兒童更好地了解自己的心理狀態(tài)。“房樹人”心理繪畫幫助心理健康教育工作人員發(fā)現(xiàn)孩子們的內(nèi)心世界，為后續(xù)的心理輔導(dǎo)提供數(shù)據(jù)支持，對(duì)可能存在的問題進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注和輔導(dǎo);“關(guān)注心靈，守望成長”家長專題講座幫助家長深入了解青少年心理健康的特點(diǎn)，掌握家庭心理教育的技巧和方法。心理運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)計(jì)了擊鼓顛球、環(huán)游世界、鏈接加速、手足并用等團(tuán)隊(duì)游戲，極大地激發(fā)了孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)互助的能力。如今，“鄭州電力高等�？茖W(xué)校心理健康輔導(dǎo)站”已在多個(gè)農(nóng)村小學(xué)設(shè)立，為當(dāng)?shù)睾⒆雍图议L提供專業(yè)的心理健康服務(wù)和指導(dǎo)。

　　傳統(tǒng)文化教育“校地拉手”

　　“首先我們要參觀的是書院文化區(qū)(兩程書院)，映入我們眼前的是一幅白玉浮雕照壁，這里講的是兩個(gè)與程顥、程頤相關(guān)的成語故事。”7月18日上午，洛陽伊川縣二程文化園內(nèi)，一群“紅領(lǐng)巾”正在聆聽老師的娓娓講解。講解老師是來自鄭州電力高等�？茖W(xué)校的一位思政課教師，而聽眾是伊川縣亓嶺小學(xué)紅領(lǐng)巾宣講團(tuán)成員，他們將以“我愛我家鄉(xiāng)”為主題，接力宣講家鄉(xiāng)文化，形成思想輻射傳播效應(yīng)。二程文化園是為紀(jì)念北宋著名思想家、理學(xué)奠基人程顥、程頤兩位先賢而設(shè)，是鄭州電力高等�？茖W(xué)校在伊川縣設(shè)立的校外思政課實(shí)踐教學(xué)基地。這一合作舉措，既使鄭州電力高等�？茖W(xué)校增加了開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承實(shí)踐活動(dòng)的載體，也為推進(jìn)當(dāng)?shù)卮笾行�學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)注入了強(qiáng)大動(dòng)能，是開展思想政治教育、培育時(shí)代新人的寶貴資源。在雙方簽訂的共建協(xié)議中，鄭州電力高等專科學(xué)校將充分利用伊川二程文化園豐富的歷史文化遺產(chǎn)，打造一個(gè)集知識(shí)傳授、價(jià)值引領(lǐng)、情感培育于一體的綜合性實(shí)踐教育平臺(tái)，通過組織現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，讓在校大學(xué)生深刻體驗(yàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的當(dāng)代價(jià)值。同時(shí)，到當(dāng)?shù)剡M(jìn)行支教的師生也將借助這一寶貴的思政教育資源，為伊川縣農(nóng)村留守兒童的價(jià)值觀引導(dǎo)和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)提供助力。

　　“送教上門”“用心守護(hù)”“校地拉手”，是鄭州電力高等�？茖W(xué)校堅(jiān)持“立德樹人、鑄魂育人”教育理念、推動(dòng)思政課守正創(chuàng)新的生動(dòng)縮影，是深入田間地頭，利用志愿服務(wù)、理論宣講等實(shí)踐活動(dòng)深化青年大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐效果的有力舉措，也是以“行走的思政課”和“場(chǎng)館里的思政課”為載體，構(gòu)建學(xué)校“大思政”格局的積極體現(xiàn)。

　　近年來，鄭州電力高等�？茖W(xué)校牢牢把握思政育人生命線，堅(jiān)持辦好思政課這一關(guān)鍵課程，不斷挖掘校外優(yōu)秀實(shí)踐資源，立足學(xué)生價(jià)值引領(lǐng)，不斷豐富思想政治教育的形式與內(nèi)容。學(xué)校黨委副書記、校長劉全璽認(rèn)為：“通過和地方聯(lián)合開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，把“思政小課堂”向“社會(huì)大課堂”延展，可以有效引導(dǎo)廣大青少年學(xué)生在學(xué)思踐悟中堅(jiān)定理想信念、在奮發(fā)有為中踐行初心使命，積極構(gòu)建具有電專特色的“大思政”育人格局。”（鄭州電力高等�？茖W(xué)校供稿）

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