物有甘苦，嘗之者識;道有夷險，履之者知。建校七年來，滑縣實驗學校這所現代化、花園式學校始終堅守“為黨育人、為國育才”的教育初心，踐行“以人為本，讓人人體驗成功”的教育理念，全面推進成功教育育人戰略，砥礪奮進，崢嶸如歌，陸續為國家培養輸送大學生4600余人，成為當地的窗口學校。

　　為推動“雙減”政策全面落地，學校運用成功教育理念破解“雙減”難題，切實做到減負提質兩手都要抓、兩手都要硬，進一步豐沃高水平、有特色、有內涵、有魅力的育人高地，力求讓人人能成長、人人能成人、人人能成才、人人能成功。

　　貫穿高效課堂

　　激揚生本活力

　　課堂是授業解惑的主渠道，也是減負增效的主戰場。為提升課堂教學質量、確保教師應教盡教、確保學生在校內學足學好，滑縣實驗學校成功教育理念倡導“打造生本活力課堂，讓學生真正成為課堂的主人”。

　　在堅定不移地走高質量發展道路上，各學部牢牢把握課堂這個教書育人的主陣地，健全教學規程，優化教學方式，強化教學管理，提升學生學習效率。優化學校規模、結構、資源、功能布局，科學定位三階段教育，著力打造精品小學、品牌初中、特色高中，努力形成各學部既相對獨立各具特色又緊密銜接良性循環的發展新格局;各學部嚴格按照課程標準教學，做到應教盡教、科學考試，不得隨意增減課時、提高難度、加快進度，堅決克服唯分數的傾向;按照“教學目標明確化、多元化，教學過程科學化、高效化，教學資源整合化、合理化，教學組織合作化、探究化，教學評價多元化、標準化”的總體要求，不斷完善高效課堂教學模式，讓學生真正成為生本課堂的積極參與者，且都有人生出彩的機會。

　　回歸教育本真

　　促進全面發展

　　學校要尊重教育規律，教師要尊重教學規律，家長要尊重學生成長規律，努力把學生培養成為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。與之相對應的，成功教育涵蓋生本魅力德育、生本活力課堂、生本陽光體育、生本情趣美育、生本快樂勞動五大實踐，也充分體現了新時代“五育并舉、全面發展”的教育思想。育人的根本在于立德，注重培育學生具備堅定的理想信念、深厚的家國情懷、寬廣的世界眼光、高尚的道德修養、頑強的奮斗精神以及樂觀向上的人生態度;教導學生增長見識、豐富學識，始終沿著求真理、悟道理、明學理的方向前進;引導學生樹立美的理想、發展美的品格、培養美的情操、形成美的人格，真正做到以美育人、以美化人、以美成人;將體育精神、體育文化融入學校教育教學、學生學習生活之中，讓“我陽光、我運動、我健康、我快樂”成為學生的一種生活方式和人生追求;培養學生崇尚勞模精神、勞動精神、工匠精神，讓學生在勞動教育和實踐體驗中以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美、以勞創新。

　　堅持因材施教

　　滿足個性需求

　　所謂因材施教，就是教師要從學生的實際情況、個別差異出發，有的放矢地進行有差異的教學和活動，讓每名學生都能揚長避短，獲得更好的發展。“尊重個性差異、鼓勵特色發展”是滑縣實驗學校成功教育的四大基本理念之一，并據此提出了學校“全面+特色”、學生“全面+特長”的“兩全兩特”教育模式和“因材施教、分層教學、分類推進、整體提高”的教學模式。

　　滑縣實驗學校用自己的辦學實踐證明了，只有根據學生的天賦、興趣愛好、認知水平、心理素質、學習態度等個體差異，正確處理好教學中的難與易、快與慢、多與少的關系，科學設計課堂教學、作業批改、試題難度、課后活動、延時服務，加強培優補差、控輟保學和特色教育管理，才能滿足學生的差異化需求和個性化發展，進而讓人人都能體驗成功。

　　增值課后服務

　　賦能教育實效

　　《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》中提出要保證課后服務時間、提高課后服務質量、拓展課后服務渠道、做強做優免費線上學習服務、滿足學生多樣化需求。成功教育理念同樣也強調，要因人制宜，構建多元平臺，讓人人能成長、人人能成人、人人能成才、人人能成功。

　　這更加堅定了滑縣實驗學校要從育人理念和辦學特色出發，加強整體規劃，對課內課后進行統一規劃、統一安排、統一組織、統一評價，將課堂教學延伸到社團活動、課外閱讀、興趣小組、勞動體驗、作業輔導等活動之中，讓學生重溫課內所學，回應教學主題，擴大知識層面，開闊視野見聞，打通課堂教學與課后服務的堵點，形成育人合力。

　　抓好家校共育

　　凝聚教育合力

　　成功教育理念要求構建學校、家庭、社會三位一體的教育體系，為學生的健康成長營造一個良好的共育環境。這是對“雙減”政策提出的“推進協同育人共同體建設”的實踐，旨在共同引導學生成長、成人、成才、成功。

　　教師和家長都要著眼于學生的終身發展、可持續發展，增強教育合力，讓學生真正體會到家庭的溫暖、教師的關懷、學習的快樂、童年的幸福，更好地學習做人、處事、求知。拓寬家庭和學校的合作渠道，增進了解、理解和諒解，學校要保證家長的知曉權、參與權和監督權等基本權利，家長也要尊重學校辦學自主權，積極配合學校的計劃安排，對學校教育與管理積極建言獻策;提高家庭與學校合作層次，如邀請教育專家給家長開展主題講座，向家長介紹正確的教育觀、科學的育兒觀、現代的人才觀，提高家長素質和教育質量。

　　“雙減”政策猶如一股強勁的東風，吹得學子如沐春風，吹得校園萬木競秀，吹得教育生態氣象萬千。經過一年的探索，“雙減”工作初見成效，降低了家長的培訓支出和精力耗費。志不求易者成，滑縣實驗學校全體師生定會乘勢而上、勠力同心、勇毅前行，借力成功教育理念結出更加豐碩的“雙減”之果，從而更好地在日趨激烈的教育競爭中脫穎而出、行穩致遠，真正成長為一所面向大眾的高品位、有特色、省域前列、全國知名的品牌學校。(石水峰)

　　(正文結束)