深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院以特色做優(yōu)國家急缺人才自主培養(yǎng)

　　走“專精特新高”路徑 育“兩好兩強(qiáng)”大國工匠

　　前不久，深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院(以下簡稱“深信院”)工程科學(xué)學(xué)科入選ESI全球排名前1%，這背后是深信院緊盯電子信息新技術(shù)新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)發(fā)展所需，把握人才培養(yǎng)和科技研發(fā)兩翼齊飛的辦學(xué)基點(diǎn)，打造深信創(chuàng)新港、深圳市電子信息產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院等高端平臺，以平臺集聚、學(xué)科交叉、大師引領(lǐng)、高端服務(wù)為著力點(diǎn)，深耕應(yīng)用基礎(chǔ)研究和產(chǎn)業(yè)技術(shù)研發(fā)。2022年，學(xué)校獲批7項(xiàng)國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目，在全國高職院校中位列第二。

　　近年來，深信院擦亮信息底色，聚焦國家急缺人才自主培養(yǎng)，特別是在面向國家重大需求的“強(qiáng)芯鑄魂”工程方面，開展了卓有成效的人才培養(yǎng)、科研服務(wù)。學(xué)校與頭部企業(yè)推進(jìn)“產(chǎn)教科”深融互促，探索“專、精、特、新、高”育人路徑，為高端產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)業(yè)高端培養(yǎng)素質(zhì)好、技術(shù)好、實(shí)踐能力強(qiáng)、適應(yīng)能力強(qiáng)的“兩好兩強(qiáng)”大國工匠。

　　在服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)集群的高原上，與“鏈主”企業(yè)共建育人高峰

　　多名學(xué)生入職騰訊等上市公司，很多學(xué)生在畢業(yè)三年后職位晉升……借深圳軟件產(chǎn)業(yè)總量高、增速高、投資增速高的“東風(fēng)”，深信院軟件技術(shù)專業(yè)群畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)了高質(zhì)量就業(yè)。專業(yè)群4個專業(yè)都精準(zhǔn)對接軟件與信息服務(wù)產(chǎn)業(yè)。而軟件與信息服務(wù)產(chǎn)業(yè)集群同時被列入了深圳市戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)集群、廣東省戰(zhàn)略性支柱產(chǎn)業(yè)集群。近年來，深信院深入發(fā)掘產(chǎn)業(yè)所需，做特做強(qiáng)軟件、移動通信、微電子等六大專業(yè)群，精準(zhǔn)對接廣東省“雙十”戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)集群中的六大集群、深圳市“20+8”產(chǎn)業(yè)集群中的11大集群。深信院以信息類專業(yè)為主，現(xiàn)已開設(shè)49個專業(yè)。

　　高端高質(zhì)高新發(fā)展的新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)，越來越需要基礎(chǔ)知識扎實(shí)、技術(shù)技能精湛、創(chuàng)新實(shí)踐能力強(qiáng)的高層次人才。頭部“鏈主”企業(yè)對行業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)影響越來越大�；�于從標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)到個性化生產(chǎn)的新趨勢，“鏈主”企業(yè)更需要卓越工程師、場景工程師、現(xiàn)場工程師等復(fù)合型人才。

　　“我校緊貼經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展趨勢、緊貼教育規(guī)律、緊貼現(xiàn)代大學(xué)治理理念，緊扣高價值產(chǎn)業(yè)、高價值企業(yè)、高價值崗位，為高端產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)業(yè)高端培養(yǎng)適配的人才。”深信院黨委書記苗寧禮表示，學(xué)校面向未來，與華為等頭部企業(yè)共建鯤鵬產(chǎn)業(yè)學(xué)院等13個特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院。校企深度協(xié)同，動態(tài)優(yōu)化調(diào)整專業(yè)(方向)、課程體系等，為“鏈主”企業(yè)及其生態(tài)企業(yè)、供應(yīng)鏈企業(yè)，培養(yǎng)既懂技術(shù)又懂場景落地的復(fù)合型人才。

　　為在校企協(xié)同育人的高原上打造高峰，學(xué)校充分發(fā)揮國家“雙高”專業(yè)群的辦學(xué)優(yōu)勢，與騰訊、華為、中國電子等“鏈主”企業(yè)，共建騰訊、開源鴻蒙、麒麟信創(chuàng)等高等工程師學(xué)院，為集成電路等六大“高精尖缺”領(lǐng)域培育良才。

　　騰訊高等工程師學(xué)院以“厚實(shí)基礎(chǔ)+項(xiàng)目實(shí)踐+素質(zhì)賦能”為特色，著力打造一專多能的“騰飛班”和多崗并訓(xùn)的“騰實(shí)班”。校企“雙導(dǎo)師”以數(shù)字化項(xiàng)目產(chǎn)品的開發(fā)、推廣和市場運(yùn)營為主線，跨專業(yè)、跨部門組建學(xué)生項(xiàng)目小組，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)多元崗位的關(guān)鍵能力。“騰飛班”入選國家教育部門職教提質(zhì)培優(yōu)增值賦能典型案例，現(xiàn)已推廣至國內(nèi)多所高職院校。

　　用戰(zhàn)略定力坐熱“冷板凳”，先行帶動聚合“強(qiáng)芯”聯(lián)合體

　　“學(xué)校所教的專業(yè)技能，幫我們快速適應(yīng)芯片領(lǐng)域的多元崗位。”學(xué)校微電子學(xué)院集成電路技術(shù)專業(yè)很多學(xué)生大二就被國內(nèi)半導(dǎo)體公司“搶走”，為我國集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)才智。

　　這背后是學(xué)校在人才培養(yǎng)、科研攻關(guān)方面，從國家急迫需要和長遠(yuǎn)需求出發(fā)，在高端芯片、工業(yè)軟件等方面關(guān)鍵核心技術(shù)上全力攻堅(jiān)。集成電路是信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的核心。而人才數(shù)量和質(zhì)量的不足，嚴(yán)重制約著集成電路產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。集成電路人才培養(yǎng)具有技術(shù)難度高、實(shí)踐條件要求嚴(yán)、辦學(xué)投入大等特點(diǎn)，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，2023年全國僅53所高職院校開設(shè)微電子技術(shù)和集成電路專業(yè)。

　　“我校人才培養(yǎng)植根于國家尤其是深圳信息產(chǎn)業(yè)需求，不但很早就開辦了微電子專業(yè)，還用非凡的戰(zhàn)略定力，將‘冷板凳’坐熱，服務(wù)‘強(qiáng)芯’等戰(zhàn)略需求。”深信院黨委副書記、校長王暉介紹，2021年，學(xué)校成立獨(dú)立建制的微電子學(xué)院;通過校企共建深信院“芯火”產(chǎn)業(yè)學(xué)院，成立半導(dǎo)體先進(jìn)制造學(xué)院，為世界500強(qiáng)企業(yè)等培養(yǎng)芯片設(shè)計(jì)、封測及半導(dǎo)體制造等全鏈條高端技術(shù)技能人才，努力做到“人無我有、人有我強(qiáng)”。

　　一流師資培養(yǎng)一流人才，學(xué)校聘請中國工程院院士吳漢明擔(dān)任戰(zhàn)略咨詢專家，柔性引進(jìn)電子科技大學(xué)王厚軍教授和張波教授2個國家級別集成電路團(tuán)隊(duì)。學(xué)校微電子學(xué)院現(xiàn)有52位專任教師，其中博士45人，23名教師具有集成電路企業(yè)3年以上工作經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校集成電路師資團(tuán)隊(duì)的規(guī)模、博士化率、產(chǎn)業(yè)背景占比都在全國職業(yè)院校中位居前列，獲評集成電路領(lǐng)域國家職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。

　　受限于行業(yè)特點(diǎn)，師生難以到集成電路企業(yè)核心崗位實(shí)操。學(xué)校建成產(chǎn)業(yè)級芯片封裝和測試生產(chǎn)中試線，在建半導(dǎo)體芯片制造人才培養(yǎng)平臺。校行企共同探索“6真”模式，以“真環(huán)境、真項(xiàng)目、真產(chǎn)品”培養(yǎng)學(xué)生“真技術(shù)、真本領(lǐng)、真才干”。學(xué)校微電子學(xué)院已為珠三角集成電路產(chǎn)業(yè)，輸送2800余名專科、87名本科、36名碩士工程人才，以及6名博士后。

　　美美與共，深信院牽頭成立微電子專委會，帶動全國20余所高職院校新開微電子技術(shù)(集成電路)專業(yè)。專委會服務(wù)200余家院校，培訓(xùn)全國師資及產(chǎn)業(yè)人才3000余人次。

　　職教集團(tuán)以點(diǎn)帶面培育急缺人才，為國產(chǎn)工業(yè)軟件“鑄魂”

　　深圳市冰海科技有限公司開發(fā)的多款工業(yè)軟件，精度參數(shù)已接近國外同類軟件。這背后是深信院教師和冰�？萍脊こ處熃�(jīng)常在大量工作場景中調(diào)試優(yōu)化軟件、提升工業(yè)場景應(yīng)用的匹配度。校企成立訂單班，學(xué)生在第五學(xué)期就要經(jīng)常去企業(yè)，現(xiàn)場了解工業(yè)場景應(yīng)用需求。

　　工業(yè)軟件是支撐現(xiàn)代制造業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性產(chǎn)業(yè)。隨著數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展及國際形勢變化，國內(nèi)很多大型工業(yè)企業(yè)希望能有更多自主可控的工業(yè)軟件，推動“制造大國”邁向“智造強(qiáng)國”。深信院擔(dān)當(dāng)作為，聚焦深圳產(chǎn)值超萬億元的智能終端生產(chǎn)需求，在智能制造與裝備學(xué)院開設(shè)工業(yè)軟件開發(fā)技術(shù)等專業(yè)。學(xué)校更在全國率先以全面國產(chǎn)工業(yè)軟件為底座，創(chuàng)建智能制造全鏈條全場景開放型區(qū)域產(chǎn)教融合實(shí)踐中心，開展國產(chǎn)工業(yè)軟件人才培養(yǎng)和應(yīng)用研發(fā)，服務(wù)廣東“鑄魂工程”。

　　學(xué)校與匯川、中望、賽意等頭部企業(yè)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，按“崗位—場景—智造流程—教學(xué)項(xiàng)目—知識模塊”的思路，力促專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)、職業(yè)崗位，專業(yè)課程內(nèi)容對接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)過程對接生產(chǎn)過程。

　　以點(diǎn)帶面。2021年，深信院牽頭12個省市的30所高職院校和19家工業(yè)軟件領(lǐng)域的頭部企業(yè)，成立工業(yè)軟件職業(yè)教育集團(tuán)，校企共促國產(chǎn)工業(yè)軟件和智能制造產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

　　由于育人成效、帶動作用突出，深信院在全國職業(yè)院校中被率先納入數(shù)字化工業(yè)軟件聯(lián)盟。校企共建高端技術(shù)技能人才實(shí)踐中心，開展實(shí)踐教學(xué)、社會培訓(xùn)、技術(shù)研發(fā)等。2021至2022年，學(xué)校承擔(dān)6項(xiàng)工業(yè)軟件智能制造相關(guān)的國培等培訓(xùn)，培訓(xùn)約300名師資，線上培訓(xùn)1000多人。

　　“產(chǎn)教科”深融互促，師生創(chuàng)新成果孵出行業(yè)巨頭

　　海目星激光科技集團(tuán)股份有限公司成立的前三年，因無發(fā)明專利等“金剛鉆”，激光技術(shù)只能用于打標(biāo)和切割等傳統(tǒng)加工。在學(xué)校周泳全教授團(tuán)隊(duì)助力下，海目星公司整合激光與自動化的集成技術(shù)，創(chuàng)建了以企業(yè)為主體的技術(shù)創(chuàng)新體系。雙方八大合作項(xiàng)目產(chǎn)生營收，其中鋰離子動力電池極耳激光高速切割設(shè)備是海目星公司銷售的王牌產(chǎn)品，累計(jì)營收超過了21億元。

　　“我校充分發(fā)揮職業(yè)院校轉(zhuǎn)化應(yīng)用先進(jìn)技術(shù)成果等優(yōu)勢，通過校企共建產(chǎn)業(yè)共性技術(shù)攻關(guān)急需的中試平臺等方式，在研究型高校、科研院所與企業(yè)、產(chǎn)業(yè)之間，架設(shè)創(chuàng)新要素交融、轉(zhuǎn)化的橋梁。”王暉舉例說，學(xué)校新材料研發(fā)公共技術(shù)服務(wù)平臺就根據(jù)企業(yè)對新材料的研發(fā)需求，校企聯(lián)合攻關(guān)，幫助企業(yè)完成關(guān)鍵指標(biāo)測試，推動產(chǎn)業(yè)發(fā)展。校企還利用中試平臺，聯(lián)合開展工程化實(shí)踐教學(xué)、中試小批量生產(chǎn)等。

　　近年來，學(xué)校力推“產(chǎn)教科”融合互促。學(xué)校教師通過中試平臺、協(xié)同創(chuàng)新平臺，幫企業(yè)開展技術(shù)開發(fā)、轉(zhuǎn)化等攻關(guān)，并以研促教;校企共建教師工作站等，教師從中獲取行業(yè)主流技術(shù)和生產(chǎn)案例，提升技術(shù)服務(wù)、實(shí)踐教學(xué)等能力，為企業(yè)培育人才。海目星公司等受益企業(yè)通過捐贈設(shè)備、設(shè)立獎學(xué)金、選派工程師參與教學(xué)等方式，幫學(xué)校建好專業(yè)。企業(yè)還開放產(chǎn)學(xué)研合作項(xiàng)目，學(xué)校很多學(xué)生通過技術(shù)開發(fā)前端、產(chǎn)業(yè)化實(shí)施和大規(guī)模生產(chǎn)等多元崗位的鍛煉，提升實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)造等能力。

　　學(xué)校很多學(xué)生在校企“雙導(dǎo)師”指導(dǎo)下，參與國家、省、市科技創(chuàng)新比賽等。近五年，學(xué)生在政府部門主辦的國家級別大賽中勇奪108項(xiàng)榮譽(yù)，參加中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲得3項(xiàng)銀獎。學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目已孵化出國家級別高新企業(yè)。學(xué)校因成績出色，獲評廣東省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范學(xué)校。

　　學(xué)校所有專業(yè)都已踐行“產(chǎn)教科”融合互促育人模式，精深分層分類培養(yǎng)，精細(xì)培養(yǎng)過程。該模式還輻射至國內(nèi)22所職業(yè)院校，以及韓國等14個國家和地區(qū)。“產(chǎn)教科深融互助、聯(lián)產(chǎn)承包破解集成電路人才培養(yǎng)‘卡脖子’難題的探索與實(shí)踐”擬獲國家教學(xué)成果一等獎。

　　在職業(yè)教育前途廣闊、大有可為的黃金時期，深信院將堅(jiān)持走高新高速高質(zhì)發(fā)展之路，努力培養(yǎng)“兩好兩強(qiáng)”大國工匠。

　　(深小信 深小希)

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