新時代背景下，要不斷深化教育教學改革，以適應新的人才培養要求。新聞與傳播專業與社會聯系緊密，是一門實踐性強的學科。基于此，新文科背景下，安徽財經大學結合該校新聞與傳播專業發展實際情況，積極響應時代對新聞傳播人才的要求，改革教學模式，探索實踐教學路徑，提升學生實踐能力，培養高質量新聞傳播人才。本文系“新文科背景下安徽高校網絡與新媒體專業一流課程群培育路徑研究”階段性成果(項目編號：2022jyxm003)。

　　新聞與傳播專業實踐教學現狀

　　新媒體背景下，安徽財經大學新聞與傳播專業面臨著實踐教學滯后于新媒體技術發展的困境。同時，為避免新聞傳播教育教學與社會實踐相脫節、學生理論豐富而實踐能力不足等問題，安徽財經大學新聞與傳播專業積極探索實踐教學路徑，提高教學質量，提升學生的專業能力和就業競爭力，促進專業人才發展。

　　積極探索新聞與傳播專業實踐教學新路徑

　　一是積極開展實踐研學活動。研學活動是提升學生實踐能力的重要途徑，能夠幫助學生在實踐中受教育、長才干，提升實踐能力，提高思想境界，實現全面發展。為了提升新聞與傳播專業學生的核心素養與實踐能力，促使學生加深對所學專業知識的理解、了解新聞行業運作機制、接觸新媒體前沿技術，2023年4月，安徽財經大學新聞與傳播專業師生共赴蚌埠市廣播電視臺開展實踐研學活動。在實踐研學活動中，學生進一步深化了對媒體發展現狀和未來發展趨勢的認識，全面深入地了解電視與廣播媒體在新時代的新型運營模式，深刻認識到傳媒產業發展創新的重要性，積累了寶貴的實踐經驗。學生在實踐過程中體會到新聞工作者的責任和使命，感受到新聞工作的艱辛與不易，更加熱愛新聞與傳播專業，立志成為一名優秀的新聞工作者。

　　二是建設新聞傳播基地。新聞傳播實驗室是學生鍛煉能力、將理論知識運用于實踐的重要平臺。2022年11月，安徽財經大學文學院成功舉辦了2022年安徽省新文科背景下新聞傳播實驗室建設專家交流會暨蚌埠地區高校實驗室建設與實驗教學創新研討會，積極促進新文科背景下實踐教學模式的創新，探索人才培養新路徑，全面推進新聞傳播實驗室建設，為師生提供更加便捷的實踐平臺，推動學校新聞與傳播專業快速發展。

　　三是加強校企合作交流。校企合作育人是一種注重提升人才培養質量，注重在校學習與企業實踐，注重學校與企業資源、信息共享的“雙贏”模式，也是提升學生社會實踐能力的重要途徑，能夠幫助畢業生更好地走向工作崗位。為了進一步推動實踐教學的發展，促進學生實踐能力的提升，2022年5月，安徽財經大學赴蚌埠廣播電視臺開展“訪企拓崗促就業”專項行動，并與蚌埠廣播電視臺現場簽訂了畢業生就業實習實踐基地協議書，為學生的實踐學習搭建平臺。綜合來看，開展“訪企拓崗促就業”行動是學校深化校企合作的重要途徑，也是學校提升人才培養質量的迫切需求，有利于新聞與傳播專業教學與社會實踐緊密結合，提高學生的社會實踐能力和適應能力，幫助學生更好地適應新聞工作崗位。

　　四是推動新媒體與專業課程的融合。新聞與傳播專業和新媒體技術的發展息息相關。為了解決新聞與傳播專業的實踐性教學滯后于新媒體技術的發展、專業課程與新媒體技術的融合不夠深入、學生的實踐能力培養受到阻礙等問題，安徽財經大學從推動新媒體與專業課程的融合入手，采取邀請專家舉行講座傳授經驗、健全課程體系等方式促進新聞與傳播專業實踐教學改革。2022年11月，安徽財經大學邀請安徽省合肥學院語言文化與傳媒學院副教授任雪山開展題為“新媒體創意寫作的學科體系與專業未來”的線上講座。講座以“新媒體創意寫作”課程為例，講述了新媒體與創意寫作融合的內在機制，并指出“新媒體創意寫作”教學不能單純講授理論，應當充分重視實踐環節。該講座帶領學生深入了解新媒體技術融于專業課程的機制，通過新媒體運營與寫作實操，讓學生真正掌握新媒體創意寫作的能力。綜上所述，新媒體教學的實踐特性，決定了新媒體和新聞與傳播專業課程的融合能夠進一步增強教學的實踐性，促進學生實踐能力的提升。

　　新聞與傳播專業實踐教學建設與展望

　　新媒體快速發展的時代，新聞傳播人才是促進新媒體新技術發展的重要力量之一。高校作為培養新聞傳播人才的主要渠道，必然要對實踐教學進行改革，以實現新的人才培養目標。未來，安徽財經大學將繼續探尋新聞與傳播專業的實踐教學新路徑，調整教學的內容和方法，進一步提升實踐教學質量和效率，努力建設高水平的新聞學科專業，培養更多的新聞傳播人才，為推動新媒體新技術的發展貢獻力量。(陳兵 胡嘉琪)

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