教育是國之大計、黨之大計。作為河南省洛陽市伊川縣規模較大、師資力量雄厚的公辦寄宿制學校，伊川思源實驗學校始終牢記為黨育人、為國育才的初心使命，在“規范+特色”的辦學目標和“合格+特長”的育人目標引領下，聚焦“活力”二字，在黨建引領、校園文化、德育實踐、教學質量等多方面下功夫，積極探索開放多元、充滿活力、富有特色的發展路徑，努力辦好符合時代要求、家長追求、學生需求的優質名校、智慧之校。

　　黨建引領，聚隊伍活力

　　堅持黨的全面領導是做好教育工作的根本保證。伊川思源實驗學校始終堅定黨建引領這條主線，以“黨建聚合力”工程為統領，以“黨建+”為抓手，精心打造“黨建領航活力思源”黨建品牌，充分發揮黨建在思想建設、辦學治校、立德樹人、教育教學、服務社會等方面的引領作用，推動黨建與業務雙融合雙促進，助推學校各項工作追趕超越，辦好人民滿意的教育;以“提高動力、培養能力、增強實力、開發潛力”為目標，開展同課異構、師生同考、教學研討會等活動，搭平臺，提師能，努力培養一支勤奮型、事業型、科研型的教師隊伍;以優秀教師評選為契機，利用微信公眾號等平臺弘揚合作互助、共同提升的團隊精神。

　　文化浸潤，聚向心活力

　　校園文化是學校永葆生機與活力的源泉。為實現“思美育，創書香雅園;愛為源，建溫馨家園”的美好愿景，伊川思源實驗學校發揚自強不息、昂揚向上的學校精神，以“源文化”為主題，顯性文化和隱性文化結合，扎實推進文化浸潤、活動內化、學科滲透等工作，促進校園文化建設內容深化、內涵升華。在陣地文化、道路文化、辦公室文化、教室文化四方面精心設計、巧妙布置，做到了“校園無閑處，處處皆文化”，使文明之源、教育本源、智慧之源落地生根;以中華優秀傳統文化為底色，在路隊、就餐、睡眠等方面提出明確要求，勉勵學生做修身正己、致知于行、尚禮明德的思源好少年;以“五育并舉”為導向，以課程研發為主陣地，打造“同源課程、正源課程、藝源課程、探源課程”四大課程體系，用課程讓文明傳承，讓課程點亮學生生活，促進學生德智體美勞全面發展。

　　德育筑基，聚發展活力

　　德育是素質教育的靈魂和核心，是促進學生健康成長的根本保障。伊川思源實驗學校牢固樹立德育是學校奠基工程的觀念，踐行“感恩思源博愛至善”的德育理念，以愛國主義教育為主線，以養成教育為抓手，優化全員育人格局，深化體驗式德育，確保學生道德素養和良好習慣養成。嚴抓團隊組織建設和團員管理，積極落實推優入團、積分入團、評議入團等制度，開展“請黨放心強國有我”“一起向未來”等主題活動，并認真組織團員“青年大學習”工作，線上線下相結合，深植學生愛國主義情懷;實施值班四梯隊、學生四統一的管理模式，讓學生在自主管理中學會團結合作，在合作中學會自我管理，做到道德自覺、生活自理、安全自護、行為自律;開展主題德育活動，如精選主題的升旗儀式、開展敬老愛老社會實踐活動、舉辦“爭做美德好少年”評選活動等，培養具有良好品德的學子。

　　教學固本，聚成長活力

　　教學是學校的中心工作，是學生個性成長、教師專業提升、學校特色發展的重要階梯。伊川思源實驗學校尊重教育教學規律和學生成長特點，在“四層三化一中心”的課堂教學模式引領下，把分層預習、分層提問、分層訓練、分層評價貫穿到“提高學生綜合學科素養”這一中心工作上，因材施教、因人施教，最終實現學生學習自主、成績優異、能力突出的教學目標;堅持以研促教，以教助研，集體備課標準化、流程化，高效課堂精講多練，優化作業設計，向課堂45分鐘要質量;嘗試“走班式”分層教學模式，落實“雙百計劃”，充分調動每名學生的學習積極性和主動性，激發每名學生的潛能。立足“合格+特長”育人目標，開設古箏、書法、輪滑等50余個社團，讓學生在學�？鞓穼W習、健康成長。

　　“河南省中小學數字校園標桿校”“洛陽市義務教育學校管理優秀單位”“洛陽市平安校園”“陜西師范大學國學研究院教學科研基地”“余映潮名師工作室基地學校”……全體思源人用辛勤的汗水、喜人的業績交上了一份圓滿的答卷。策馬揚鞭再奮蹄，全體思源人將懷揣美好教育夢想，繼續完善育人體系，用創新武裝頭腦，用實踐開辟道路，使學校朝著優質名校的方向大步邁進!

　　(焦艷利 趙治于)

　　(正文結束)