- 2022-11-03 辦好人民滿意的教育 ——論學習貫徹黨的二十大精神
- 2022-11-03 吉林高校錨定地方支柱產(chǎn)業(yè)精準發(fā)力—— 扎根黑土地 做強“金產(chǎn)業(yè)”
- 2022-11-02 四川美術(shù)學院設計類專業(yè)社會主題型人才培養(yǎng)改革
- 2022-11-02 甘肅甘南州特殊教育學校校長魯毛才讓: 為特殊教育普惠發(fā)展貢獻力量
- 2022-11-02 奮力書寫人民滿意的教育答卷
- 2022-11-02 實施科教興國戰(zhàn)略強化人才支撐 ——論學習貫徹黨的二十大精神
- 2022-11-02 中宣部教育部舉辦全國高校思政課教師學習貫徹黨的二十大精神專題研修班
- 2022-11-01 惠州工程職業(yè)學院 產(chǎn)研融教 培養(yǎng)區(qū)域種養(yǎng)技術(shù)技能人才
- 2022-11-01 陜西國防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院 傳承紅色軍工文化 協(xié)同共育時代新人
- 2022-11-01 貴州商學院建設地方性應用型高水平商科院校
- 2022-11-01 山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學院: 深耕康養(yǎng)產(chǎn)業(yè) 培養(yǎng)康養(yǎng)人才
- 2022-11-01 多元學業(yè)評價助推“數(shù)字化”人才培養(yǎng)
- 2022-11-01 在“大地課堂”書寫育人服務新篇章
- 2022-11-01 落實“雙師型”國家標準 優(yōu)化職教類型定位
- 2022-11-01 日照職業(yè)技術(shù)學院推動產(chǎn)教深度融合—— 培育卓越“工匠之師”
- 2022-10-31 天臺縣職業(yè)中等專業(yè)學校混合所有制辦學試點助力“溫臺”職教建設
- 2022-10-31 無錫機電高等職業(yè)技術(shù)學校產(chǎn)教融合 建設智慧數(shù)控實訓工坊
- 2022-10-31 山東建筑大學 推動綠色低碳科技創(chuàng)新發(fā)展
- 2022-10-31 思政教育結(jié)碩果 精品迭出促示范
- 2022-10-31 重慶工程職業(yè)技術(shù)學院全面推進“大思政課”建設
- 2022-10-31 山東商職院結(jié)對助力農(nóng)村女性創(chuàng)業(yè)致富—— 培養(yǎng)致富巾幗帶頭人
- 2022-10-27 四川師范大學全球治理與區(qū)域國別研究院 推動高等教育改革 培養(yǎng)國際化人才
- 2022-10-27 浙江工商職業(yè)技術(shù)學院“三化四領(lǐng)”黨建統(tǒng)領(lǐng)整體“智治”
- 2022-10-27 江西師范大學師范生養(yǎng)成教育體系建構(gòu)與實踐探索
- 2022-10-26 我們可能是孤獨的
- 2022-10-26 如何設計高質(zhì)量作業(yè) ——評《高質(zhì)量作業(yè)設計方略叢書》
- 2022-10-26 江蘇省泰興中等專業(yè)學校 信息化建設助推智慧校園邁上新臺階
- 2022-10-26 濟南大學 創(chuàng)新產(chǎn)教融合體制機制 建設高水平大學
- 2022-10-25 北京商業(yè)學校構(gòu)建黨建引領(lǐng)下“雙循環(huán)”互促共育大思政格局
- 2022-10-25 淮陰商業(yè)學校實施“五彩全納”評價構(gòu)建“三全育人”長效機制
- 2022-10-25 深圳職院積極推進育人實踐改革—— “五融通”推動“三全育人”提質(zhì)創(chuàng)新
- 2022-10-25 虛擬現(xiàn)實教學讓解剖學更有溫度 ——來自北京大學醫(yī)學部的探索
- 2022-10-24 新時代高等農(nóng)林教育發(fā)展如何開新路
- 2022-10-24 重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院 運用大數(shù)據(jù)賦能學生綜合素質(zhì)評價
- 2022-10-24 青春在美麗的笑容中綻放 ——山東省濟南中學心理健康教育實踐探索
- 2022-10-24 南京理工大學構(gòu)建“貫通遞進”式國防素質(zhì)教育課程體系
- 2022-10-24 江蘇食品藥品職業(yè)技術(shù)學院黨建引領(lǐng)以文化人 打造多元育人主陣地
- 2022-10-24 濟南信息工程學校 在守正創(chuàng)新中深化產(chǎn)教融合
- 2022-10-21 激揚青春夢 奮進新征程 —— 黨的二十大報告在青年學生中引發(fā)熱烈反響
- 2022-10-21 “云朵媽媽”的育人情 ——黨的二十大代表、上海市黃浦區(qū)盧灣一中心小學校長吳蓉瑾的故事
- 2022-10-21 努力提升人民群眾教育獲得感 —— 代表熱議辦好人民滿意的教育
- 2022-10-18 職教課堂也需增強適應性
- 2022-10-18 “三步走”助力高職提質(zhì)培優(yōu)
- 2022-10-18 打造行業(yè)類高職思政金課
- 2022-10-18 浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院 找準突破口 促進“雙創(chuàng)”教育高質(zhì)量發(fā)展
- 2022-10-18 江西財經(jīng)大學稅收學專業(yè)推進交叉融合課程建設
- 2022-10-18 福州大學電子信息類專業(yè)實踐教學體系探索實踐
- 2022-10-18 山東省濰坊市臨朐縣 用好“加減乘除”四法 推動教師減負提質(zhì)
- 2022-10-18 新鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)學院 探索智慧教學 讓課堂學以致用
- 2022-10-18 曲阜師范大學構(gòu)建“四位一體”協(xié)同育人機制—— 藝術(shù)之美浸潤校園