- 2021-12-28 從歷史與現(xiàn)實雙重維度踐行教育職責擔當 ——學習黨的十九屆六中全會精神有感
- 2021-12-28 高職院校圖書館如何“活”起來
- 2021-12-28 將紅色基因融入青春血脈
- 2021-12-28 把握教育視野中的“大者”
- 2021-12-28 高質(zhì)量發(fā)展需要大國工匠
- 2021-12-28 立大志、明大德、成大才、擔大任
- 2021-12-28 建設(shè)教育強國迫切呼喚大先生
- 2021-12-28 高等教育要把握大勢
- 2021-12-27 從“四史”學習中汲取信仰力量
- 2021-12-26 全國政協(xié)召開雙周協(xié)商座談會 圍繞“促進未成年人權(quán)益的司法保護”協(xié)商議政
- 2021-12-26 不斷鞏固拓展黨史學習教育成果 團結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民滿懷信心奮進新征程建功新時代
- 2021-12-25 統(tǒng)籌推進鄉(xiāng)村教育振興和教育振興鄉(xiāng)村工作
- 2021-12-25 推動高等教育內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展
- 2021-12-24 深耕綠葉工程 致力光彩事業(yè)
- 2021-12-24 深化立德樹人 推動創(chuàng)新發(fā)展
- 2021-12-24 守立德樹人初心 擔鑄魂育人使命
- 2021-12-24 抓好“三個三” 強化發(fā)展保障
- 2021-12-24 櫛風沐雨奮進路 三十而立再出發(fā) ——教育部關(guān)工委成立三十周年發(fā)展成就綜述
- 2021-12-24 為思政教育加點“樂感”
- 2021-12-24 以“跨”的思路設(shè)計 以“融”的思路培養(yǎng)
- 2021-12-24 語言的哲學內(nèi)涵與課程思政意蘊
- 2021-12-24 通專融合：高素質(zhì)技能人才的“利器”
- 2021-12-24 鄧小平教育理論的深刻內(nèi)涵
- 2021-12-24 抗震救災精神 守望相助共克時艱
- 2021-12-24 “根本社會條件”是什么
- 2021-12-24 深刻把握歷史發(fā)展規(guī)律和大勢
- 2021-12-24 民主是用來解決問題的
- 2021-12-24 多維度展望民族復興光明圖景
- 2021-12-24 家庭教育需注意導向與尺度
- 2021-12-24 “拍照搜題”APP家長模式不能虛設(shè)
- 2021-12-24 為青少年“美麗心靈”構(gòu)筑防護屏障
- 2021-12-23 “雙減”背景下促進數(shù)學教學提質(zhì)增效
- 2021-12-23 合力疏解博士就業(yè)“親高校遠企業(yè)”之困
- 2021-12-23 推進青少年法治教育入耳入腦入心
- 2021-12-23 科學精準干預守護學生心理健康
- 2021-12-22 消費之樂與創(chuàng)造之樂
- 2021-12-22 合理網(wǎng)購養(yǎng)成良好消費習慣
- 2021-12-22 青年當理性看待消費主義
- 2021-12-21 怎樣重樹教師教育專業(yè)情懷
- 2021-12-21 小學全科教師助力鄉(xiāng)村振興
- 2021-12-21 朱德的教育理念與貢獻
- 2021-12-21 武昌理工學院：“1+3”人才培養(yǎng)模式破解大學素質(zhì)教育難題
- 2021-12-21 構(gòu)建智慧課堂提升思政課實效性
- 2021-12-21 為構(gòu)建人類命運共同體培養(yǎng)一流人才
- 2021-12-17 在深學細悟中堅定教育初心使命
- 2021-12-17 堅持“人民至上”的教育方針
- 2021-12-17 深刻認識黨的教育方針的時代內(nèi)涵
- 2021-12-17 加強新時代中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育
- 2021-12-17 深入推進“五育”融合實踐
- 2021-12-17 打造高質(zhì)量專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍
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河南醫(yī)學高等專科學校黨員干部赴河南為扎實推進深入貫徹中央八項規(guī)定精神學習教育走深走實，全面落實高校領(lǐng)域突出
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周口職業(yè)技術(shù)學院召開2024年暑期工作本網(wǎng)訊 6月28日上午，周口職業(yè)技術(shù)學院在開元校區(qū)第六會議室召開2024年暑期工
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河南交通職業(yè)技術(shù)學院組織召開學生工6月13日上午，學校在航海路校區(qū)召開學生工作現(xiàn)場會。工會主席朱學軍出席并講話