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- 2021-12-24 打贏邊疆民族地區“雙減”攻堅戰
- 2021-12-24 學生負擔減下來 教育質量升上去 ——云南落實“雙減”工作紀實
- 2021-12-23 深圳北京師范大學南山附屬學校“少兒阮樂”項目的傳承實踐
- 2021-12-23 揚舒展力量 育生命自覺 ——廣東省肇慶市第一中學實驗學校“舒展教育”探索
- 2021-12-23 基礎·拓展·變革 三位一體見成效 ——山東省安丘市青云雙語學校實驗教學育人路徑創新探索
- 2021-12-23 “三生教育”讓學生成為更好的自己 ——湖南省岳陽市第十五中學心理健康教育工作案例摘錄
- 2021-12-23 濟南市天橋區以7天“勞動周”為杠桿，撬動12學年勞動教育
- 2021-12-23 循道返本 創見未來 ——深圳市教育幼兒園學習中心課程的探索與構建
- 2021-12-23 以“文武教育”推進新型優質學校建設 ——河南省鄭州市金水區黃河路第一小學特色辦學發展紀略
- 2021-12-23 山東省濰坊市壽光世紀教育集團： 學生素養能力才是辦學生命線
- 2021-12-23 教育對話：從學生的立場出發
- 2021-12-23 核心素養在學科教學中落地生根 ——江蘇省無錫市東林小學推進素養表現型教學改革
- 2021-12-23 以項目化學習引領學習方式變革 ——江蘇省蘇州工業園區翰林小學“語文+”項目化學習的實踐探索
- 2021-12-23 福建省廈門雙十中學 實踐與科研并舉 建設勞動教育體系
- 2021-12-23 江蘇省常州市溧陽市實驗幼兒園 扎根課程 實現兒童本位和主動發展
- 2021-12-23 福建省同安第一中學 “五育并舉” 強科學素養
- 2021-12-23 吉林省柳河縣羅通山鎮學校校長李彬： 農村學校不能丟了“鄉土味”
- 2021-12-23 楊碩：三把“鑰匙”解辦學難題
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- 2021-12-23 二○二一年教育部承辦建議按期答復率百分之百
- 2021-12-23 97.3%的家長對學校新學期的減負提質工作表示滿意—— 積極作為 “雙減”工作取得明顯成效
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- 2021-12-22 國家統計局：義務教育階段性別差距已基本消除
- 2021-12-22 初心未改 信仰澎湃 ——寫在寧夏吳忠市利通街第一小學建校八十周年之際
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