- 2022-03-28 高校科技倫理教育專項(xiàng)工作啟動(dòng)會(huì)在清華大學(xué)召開(kāi)
- 2022-03-28 青島科技大學(xué)：上好疫情防控“大思政課”
- 2022-03-28 東北農(nóng)業(yè)大學(xué)：設(shè)立專用場(chǎng)地 助力考研“云復(fù)試”
- 2022-03-28 河南：推動(dòng)高校參與企業(yè)研發(fā)活動(dòng)全覆蓋
- 2022-03-28 青島大學(xué)：3826名醫(yī)學(xué)生變身核酸采樣“后備軍”
- 2022-03-28 福建衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院：四個(gè)“不留”做好校園疫情防控工作
- 2022-03-28 青島黃海學(xué)院：學(xué)生打造宿舍掌上抗“疫”云端
- 2022-03-28 東莞理工學(xué)院：學(xué)子用戰(zhàn)疫行動(dòng)詮釋青年擔(dān)當(dāng)
- 2022-03-28 南方科技大學(xué)：“守護(hù)深圳就是守護(hù)家”
- 2022-03-28 西安電子科技大學(xué)：“1元愛(ài)心餐”背后的育人深意
- 2022-03-28 河北省武安市職教中心 升學(xué)就業(yè)雙輪驅(qū)動(dòng) 產(chǎn)教融合筑夢(mèng)未來(lái)
- 2022-03-27 東北師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院 探索新材料應(yīng)用 開(kāi)拓軟雕塑教學(xué)
- 2022-03-27 河北工業(yè)大學(xué)：“四軸聯(lián)動(dòng)” 創(chuàng)新工業(yè)人才培養(yǎng)“河工范式”
- 2022-03-27 常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院“四勁四能”工匠型焊接人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)踐
- 2022-03-27 教育部留學(xué)服務(wù)中心提醒 跨境遠(yuǎn)程國(guó)（境）外學(xué)歷學(xué)位證書(shū)和高等教育文憑暫不在認(rèn)證范圍
- 2022-03-27 蘭州城市學(xué)院張艷平名師工作室培育1.4萬(wàn)名“種子”教師—— 一片沃野展新綠
- 2022-03-27 “充電賦能”讓教師元?dú)鉂M滿 —— 安徽三聯(lián)學(xué)院深入推進(jìn)課程思政助力青年教師發(fā)展
- 2022-03-27 產(chǎn)教融合追求卓越 加快培養(yǎng)新時(shí)代卓越工程師 卓越工程師產(chǎn)教聯(lián)合培養(yǎng)行動(dòng)啟動(dòng)
- 2022-03-26 廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院政校企行協(xié)同打造服務(wù)地方“示范區(qū)”的成功實(shí)踐
- 2022-03-26 走出西部地方本科高校協(xié)同育人“新路子” ——賀州學(xué)院構(gòu)建轉(zhuǎn)型發(fā)展“三聚焦三協(xié)同”人才培養(yǎng)模式
- 2022-03-26 青島大學(xué)：實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)創(chuàng)新人才分類貫通培養(yǎng)
- 2022-03-26 建設(shè)“融合型學(xué)校” 推動(dòng)鄉(xiāng)村學(xué)校辦學(xué)形態(tài)轉(zhuǎn)型
- 2022-03-26 杭州市蕭山區(qū)第三中等職業(yè)學(xué)校中職電子專業(yè)課堂教學(xué)模式創(chuàng)新與實(shí)踐
- 2022-03-26 浙江工業(yè)大學(xué)生物工程學(xué)院 以創(chuàng)新促卓越 培養(yǎng)優(yōu)秀工程科技人才
- 2022-03-26 浙江金融職業(yè)學(xué)院 構(gòu)建“大思政”體系 拓寬“三全育人”格局
- 2022-03-26 華南農(nóng)業(yè)大學(xué)獸醫(yī)學(xué)院強(qiáng)化校企等多元協(xié)同，持續(xù)教改服務(wù)產(chǎn)業(yè)、學(xué)生發(fā)展新需求
- 2022-03-26 江蘇省泰州機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校“雙創(chuàng)”教育實(shí)踐紀(jì)略
- 2022-03-26 鋪就思政課教師成長(zhǎng)“快速路” ——電子科技大學(xué)著力加強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)
- 2022-03-26 長(zhǎng)江大學(xué)緊盯糧食能源做“大文章”—— 國(guó)家戰(zhàn)略需求就是攻關(guān)指向
- 2022-03-25 職普融通 共推職業(yè)體驗(yàn)教育 ——職普協(xié)同育人的“成都實(shí)踐”
- 2022-03-25 蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)大學(xué)開(kāi)創(chuàng)課程思政高質(zhì)量育人新局面
- 2022-03-25 廣西大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院產(chǎn)教融合培養(yǎng)服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)高素質(zhì)人才紀(jì)略
- 2022-03-25 廣西北海市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校烹飪專業(yè)群創(chuàng)新型烹飪技能人才培養(yǎng)探索 周濟(jì)揚(yáng) 賀堅(jiān)
- 2022-03-25 浙江省溫州市平陽(yáng)縣：辦人民滿意教育 交人民滿意答卷
- 2022-03-25 標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng) 項(xiàng)目驅(qū)動(dòng) 平臺(tái)支撐 機(jī)制協(xié)同 ——吉林工程技術(shù)師范學(xué)院中職教師育訓(xùn)模式的探索與實(shí)踐
- 2022-03-25 聚力航海夢(mèng) 勁風(fēng)正遠(yuǎn)航 ——江蘇海事職業(yè)技術(shù)學(xué)院“船校一體、課證融通”卓越海員培養(yǎng)模式的成功實(shí)踐
- 2022-03-25 強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì) 落實(shí)四個(gè)聯(lián)動(dòng) ——商洛學(xué)院以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育引領(lǐng)應(yīng)用型高校高質(zhì)量發(fā)展
- 2022-03-25 “大思政課”的科學(xué)蘊(yùn)意和實(shí)踐理路
- 2022-03-25 更多鄉(xiāng)村“領(lǐng)頭羊”從這里走出 ——新疆工程學(xué)院發(fā)揮高校優(yōu)勢(shì)助力鄉(xiāng)村振興
- 2022-03-25 教育部組織高校師生開(kāi)展迎接學(xué)習(xí)宣傳黨的二十大主題宣傳教育活動(dòng)
- 2022-03-24 河北科技大學(xué)：以“六個(gè)一”工程推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)
- 2022-03-24 青島黃海學(xué)院用抗疫“活教材”講好思政課
- 2022-03-24 東華大學(xué)：把“戰(zhàn)疫”化為思政教育“活教材”
- 2022-03-24 南寧市第六職業(yè)技術(shù)學(xué)校：打造計(jì)算機(jī)專業(yè)產(chǎn)教融合混合式“金課”
- 2022-03-24 湖南工程學(xué)院機(jī)械類應(yīng)用型工程師培養(yǎng)新路徑的探索與實(shí)踐
- 2022-03-24 把特殊教育做到企業(yè)去 ——廈門(mén)市特殊教育學(xué)校為學(xué)生職業(yè)發(fā)展插上“自立的翅膀”
- 2022-03-24 聚焦地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展 提升人才培養(yǎng)質(zhì)量 ——宿遷學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院人才培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐
- 2022-03-24 浙江省溫州市財(cái)稅會(huì)計(jì)學(xué)校：立足“三自”新格局 產(chǎn)教融合育“三商”
- 2022-03-24 寶雞文理學(xué)院：“互聯(lián)網(wǎng)+舞蹈”打造教學(xué)新模式
- 2022-03-24 閩江學(xué)院：“三全五育” 深化高校第二課堂教學(xué)改革
••• 專題報(bào)道
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河南醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校黨員干部赴河南為扎實(shí)推進(jìn)深入貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育走深走實(shí)，全面落實(shí)高校領(lǐng)域突出
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周口職業(yè)技術(shù)學(xué)院召開(kāi)2024年暑期工作本網(wǎng)訊 6月28日上午，周口職業(yè)技術(shù)學(xué)院在開(kāi)元校區(qū)第六會(huì)議室召開(kāi)2024年暑期工
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河南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院組織召開(kāi)學(xué)生工6月13日上午，學(xué)校在航海路校區(qū)召開(kāi)學(xué)生工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。工會(huì)主席朱學(xué)軍出席并講話